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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育小班的随笔 幼儿教育小班的随笔1　　入园的第一天,李梦彤来了.当妈妈抱着她跨入我们班时,撕心裂肺的哭声使我们不谋而合的围了上去.“彤彤,让老师抱抱!彤彤真乖.”可无论怎样说都无济于事,只见她双手紧紧勾住妈妈的脖颈,哭的大汉淋漓,全身颤抖,嘴里还不停的说着:“我要回家,我要妈妈,我不上幼儿园……”直哭的她妈妈的泪水夺眶而出.她妈妈哽咽着赔礼:“老师,我们明天再来!”一连几天都是如此.这样以来,日常活动不能正常进行,而且也影响着其他小伙伴的教育.面对这非常的孩子,在家访中找到了症结:孩子入园前一贯就由妈妈或姥姥一个人带,很少接触到其他小伙伴,孩子见了生人就可怕.所以孩子对带她的人依恋程度特别高.一旦要脱离她的四周,反应会特别激烈.　　作为一名合格的幼儿老师,要仔细分析缘由,采用不同的方法,耐烦对待幼儿的哭泣,这样才能使幼儿轻松开心地投入到幼儿园的生活中去.老师积极引导幼儿,关怀幼儿成为幼儿的依恋对象,并组织有趣的活动,吸引幼儿的留意力,使幼儿忘却孤独和焦虑,投入新的环境中去,变消极心情为积极心情,慢慢地可清除她的担心全感.比如:和幼儿一起玩“打电话”的游戏,一会儿做妈妈:“喂,是***吗?妈妈正在上班,下班后我会去接你.”一会儿扮老师:“喂,是***小伙伴妈妈吗?我是幼儿园的李老师,***小伙伴是个好孩子,正在听老师讲故事呢,你安心上班吧.”***小伙伴听后就真的不哭了.　　每天面对这么一大群可爱、纯净的孩子们,在孩子们中间,幼儿的心是最纯净的,我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界,你付出多少就会收获多少,无论是老师还是家长,我们不应当吝啬赞美、吝啬确定、吝啬鼓舞,同时,讲究了教育的时机、方法、技巧.只有这样,才能使孩子彻底摆脱阴影,让孩子快乐的过好了园中的每一天.幼儿教育小班的随笔2　　教学方法机动敏捷，才有需要的启迪好处　　幼儿园的日常活动中涌现的一些偶发事例，往往是老师意想不到的，这就要求老师要学会掌握自我，处变不惊，用机动、敏捷的`方法，实时地引导幼儿联想，奇妙地转移幼儿的留意力。如老师正在组织户外体育活动练习听信号走，天上南飞的大雁引起了幼儿的留意，幼儿兴奋地谈论着，对老师的话根本听不进去，老师可临时中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一齐观测南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告知幼儿雁群为什么要排成队飞，并告知幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等，还能够教给幼儿候鸟啊、南迁等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等搞笑的现象。待雁群飞过，再敏捷地组织幼儿活动，如向大雁学习，遵守纪律，听老师的信号走成雁群的队形或其它队形，这样需要会取得意想不到的活动效果。幼儿教育小班的随笔3　　现在的孩子由于家庭结构的缘由，在家是饭来张口，衣来伸手，个个都娇生惯养的，自理技能是越来越差，小班的孩子更不用说了。在相处的日子中，我发觉班内的孩子虽然在老师、阿姨的援助下大部分都学会穿鞋子了，但左右脚穿反的现象却屡见不鲜，我们曾每天不厌其烦地在起床后一遍遍地订正，但收效甚微，效果不是很明显。　　前几天下午起床后，我又发觉好几个孩子把鞋子穿反了，于是我就故作神奇地说“哎呀，刚才，你们午睡的时候，有好多鞋宝宝在向我提看法，说：有些小主人到现在为止还把我们穿反，害得我们都歪着头做不了好伙伴而且脖颈又很酸，现在让老师看一看，哪几个小伙伴又让鞋宝宝歪着头了。”孩子们立刻就把小脚并拢了，谢衡说：“我发觉了，陈智高的鞋宝宝歪着头没做好伙伴。”高蕊说“时间的鞋宝宝也歪着头，没有做好伙伴。”于是，我乘机说：“孩子们，快让它们做好伙伴，帮它们把头扭过来，好吗?”几个穿错鞋子的孩子一下子就把鞋子换过来了。我说：“现在我们的鞋宝宝都没有歪着头，成了好伙伴，你们看，是不是还相互点头微笑呢!”今日起床后我发觉他们把鞋子穿反了就又提示了他们：“快看看你们的鞋宝宝有没有歪着头，是不是好伙伴。”经我提示后的孩子们发觉错了立刻改了过来，穿好后还说：“我的鞋宝宝它们是好伙伴，没有歪着头。”　　小班的孩子都喜爱事情现象以拟人化的形象涌现，由于他们觉得生活在童话世界里，生活中的一切都是有生命的，他们会自言自语地与小花、小草对话;和积木、玩具谈天;有些幼儿甚至和自己的日常生活用品交上了伙伴等等。所以对小班孩子的教育也应顺着他们爱好，那么教育才能收到事倍功半的效果。幼儿教育小班的随笔4　　高尔基说过:“只有爱孩子的人,才能教育好孩子”.老师是爱的使者,由于“爱”,同学的成就和美满成为了自己的收获;由于“爱”,往日的同学成为了今日的伙伴.作为老师,应让爱与微笑永久充斥自己的心田,用爱与微笑教书育人,培育好祖国的下一代.　　在一次主题教育活动《“快乐帽”和“生气包”》中,首先我给孩子们介绍了