20182019 学年度第一学年学校本教研工作总结.docxVIP

光辉中心小学校本教研工作总结 （2018-2019 学年度第一学期） 本学期在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下。圆满地完成了本年度的各项教研任务，现将工作总结如下。 一、指导思想 为了真正让素质教育走进课堂，把教研活动作为教学工作的突破口和重中之重，切实改进教研工作，形成浓厚的教研氛围，为实现教学质量的全面提高、学生的全面提高奠定良好的基础。 二、加大培训工作 1、培训目标 通过校本培训，解决学校，教师所面临的具体实践问题，改进学校的教育教学，不断提高学校的办学水平和教师的教育教学能力，从学校实际出发，最大限度地开发和利用学校自身的各种资源和潜力，推动教师主动学习，自我完善，自我发展，建设一支师德高尚，素质优秀，业务精良的科研型、创新型教师队伍，促进学校的全面、整体发展。 2、培训思路 确立“人人为本，科研兴校，理念治校，质量立校。”的思路。要求教师把过去的工作加以改进，努力把教研活动的形式和方法作大胆的创新。从而不断地提高教育教学质量。 三、主要工作 （一）、规范课程设置，深化课程改革。 严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学， 同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度； 坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。 （二）、狠抓学习与交流 针对教师的理论功底还很薄弱的现状，工作中，我们采取了如下形式进行学习。 1 / 4 1、形式上集体学习和个人学习相结合，理论学习，培训与课堂教学实践相结合。 2、内容上除学习外，还要求教师有针对性地学习新的教学理念，阅读有关教育教学的杂志和刊物，并摘抄新的教学理念，学习新的教学方法。正是因为有了这强有力的理论支持，我校的叶倩如老师的论文在古峡文学上发表了。 3、加强教师之间的交流，利用教研活动经常组织教师对新教育教学理念和新的教法进行交流，共同解决课堂教学中的困惑。交流有针对性，时效性， 督促教师学习和自觉运用新的教育教学理念，实践好的教育教学方法，提升教师教学水平。事实证明，通过学习，教师各方面素质都有了提高。 教研活动推动了新课程改革。使开学初计划落到了实处。尤其是高迎风校长的数学课，他除了利用了多种媒体，教学环节和方法安排的新颖，课堂气氛活跃外，学生的学习积极性高，教师启发得当，还培养了学生动手动脑的实践能力，寓教于乐，渗透了思想教育，培养了学生的自学能力。李瑞老师的语文课体现了小组探究的合作方式，在教师的正确引导下，学生能主动寻找合作伙伴探究问题，并及时反馈，学生在浓郁的学习气氛中自主学习，发表自己的意见，培养了学生的创新能力，教学效果良好。 4、倡导教师撰写学术论文，积极鼓励教师参加业务进修，自我提高培训， 本学期我校教师李瑞、李春阳、田明、叶倩如等积极参加各级各类的骨干教师培训，有效的提高了自身业务素质，同时也带动了其他教师的学习，提高了本校教师素质的整体提高。 （三）注重听、评课。 以教师“认真备好每一节课，上好每一节课。”为宗旨，组织教师有计划， 有条理地进行了备课、上课。有效推进道德课堂顺利进行。 1、加强常规听课 落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市教育局“教学规范达标”要求，教务处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“六认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织， 2 / 4 详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正， 作为今后努力的方向。同时我们鼓励教师多出精品课，认真备好、上好每一节课，规定每位教师每学期听课不少于 15 节，中层领导每学期听课不少于 20 节，听课后注意评课，同时实实在在，针对课堂中出现的难点，重点问题进行评析，且做好了记录。 2、倡导推门听课 为提高教师的基本素质和基本机能，提高教师心理调控能力。在本学期中， 我校积极倡导推门听课，教研组长及中层领导不定时推门听课，并做好指导， 各教研组长推门听课节数每学期不少于 10 节。 3、指导课后评课 对于每一节课，每一个做课教师来说，只听不评达不到提高的效果，所以，指导教师确实，有效地，实事求事地进行评课，并提出建设性意见，导向性建议。并做好记录，以达到共同进步，共同提高的目的。 四、组织保证，措施到位 为了使教