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幼儿的情绪和情感;;一、什么是情绪和情感;(一)情绪、情感的概念:;(二)情绪和情感的区别:;;;(三)情绪和情感的关系;(四)情绪和需要之间的关系;二、情绪和情感在幼儿心剪发展中的作用;(二)组织作用;(三)信号作用;(四)感染作用;三、情绪与身心健康;;;案例分析;分析;;第二节 幼儿情绪情感发展的主要特征;一、幼儿情绪的发生与发展; 在原始情绪的基础上,小朋友逐渐出现多种基本的情绪反应。 我国心理学家孟昭兰研究表白,基本情绪在个体生活中的显现不是同步的,它们的发生有一种时间顺序。这种顺序服从于婴儿的生理成熟和适应的需要。 基本情绪的发生既有一般规律, 又有个体差别。;二、幼儿情绪、情感发展的特点;(二)情绪的不稳定性;(三)情绪的外露性;(四)高级情感的发展;2.理智感;3.美感;第三节 幼儿的情绪情感与幼儿活动;;;影响幼儿情绪情感发展的原因:;一、生活环境与幼儿的情绪情感;;二、游戏活动与幼儿的情绪情感;;三、成人的情绪态度与幼儿的情绪情感;;;四、在活动中帮助幼儿克服不良情绪;案例分析;;克服不良情绪的措施幼儿的情绪和情感;;一、什么是情绪和情感;(一)情绪、情感的概念:;(二)情绪和情感的区别:;;;(三)情绪和情感的关系;(四)情绪和需要之间的关系;二、情绪和情感在幼儿心剪发展中的作用;(二)组织作用;(三)信号作用;(四)感染作用;三、情绪与身心健康;;;案例分析;分析;;第二节 幼儿情绪情感发展的主要特征;一、幼儿情绪的发生与发展; 在原始情绪的基础上,小朋友逐渐出现多种基本的情绪反应。 我国心理学家孟昭兰研究表白,基本情绪在个体生活中的显现不是同步的,它们的发生有一种时间顺序。这种顺序服从于婴儿的生理成熟和适应的需要。 基本情绪的发生既有一般规律, 又有个体差别。;二、幼儿情绪、情感发展的特点;(二)情绪的不稳定性;(三)情绪的外露性;(四)高级情感的发展;2.理智感;3.美感;第三节 幼儿的情绪情感与幼儿活动;;;影响幼儿情绪情感发展的原因:;一、生活环境与幼儿的情绪情感;;二、游戏活动与幼儿的情绪情感;;三、成人的情绪态度与幼儿的情绪情感;;;四、在活动中帮助幼儿克服不良情绪;案例分析;;克服不良情绪的措施
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