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第九章 幼儿的情绪和情感 第一节 情绪和情感在幼儿心剪发展中的作用 精品文档 精品文档 一、什么是情绪和情感 思索： 1.什么是情绪和情感？ 2.情绪和情感有什么区别和联络？ 3.情绪和需要之间有何关系？ 精品文档 （一）情绪、情感的概念： 情绪和情感是客观事物是否符 合人的需要而产生的态度体验。 精品文档 （二）情绪和情感的区别： 1.从需要的角度： 情绪——生物需要 情感——社会性需要 精品文档 2.从发生的时间来看： 情绪——发生的较早（人和动物共有） 情感——发生的较晚（人类特有） 精品文档 3.从稳定性来看 情绪——不稳定、易变化、较短暂 情感——稳定、持久 精品文档 （三）情绪和情感的关系 情绪和情感的区别是相正确，两者是密切联络的，情感在情绪的基础上形成，并对情绪产生巨大的影响。 精品文档 （四）情绪和需要之间的关系 1、在客观事物中，有些事物能引起人的情绪 反应，但有些事物则不能引起事物的情绪反应。 2、虽然是同一种事物，在不 同的需要下，也能够引起不 同的情绪体验。 精品文档 二、情绪和情感在幼儿心剪发展中的作用 （一）动机作用 情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或克制作用。 对于幼儿来说，情绪的动 机作用体现的愈加明显，直接 影响着幼儿的多种行为。 因为幼儿轻易受情绪的支 配，所以一定要确保幼儿快乐 的情绪。 精品文档 （二）组织作用 情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。主动情绪起协调作用、组织作用，悲观情绪起破坏崩溃作用。 过分兴奋不利于小朋友的智力操作，适中的快乐情绪能够提升幼儿智力活动的效果。 加强幼儿爱好的培养，对提升幼儿学习的效果是十分必要的。 精品文档 （三）信号作用 情绪和情感是人向别人体现、 传递本身需要及状态（如愤怒、愉 快等）的信号。 这种信号功能主要经过情绪 情感的外显形式——表情及语言 来实现的。 父母和教师应注意孩子的感 情信号，发觉孩子情绪不正常， 因及时教育，确保幼儿心理的 健康发展。 精品文档 （四）感染作用 情感的感染作用是指在一定的条件下，一种人的情感能够影响别人，使之产生一样的情感。此种以情动情的现象，称为情感的感染作用。 所以，幼稚园要发明主动、快乐的生活环境，以确保幼儿健康的成长。 精品文档 三、情绪与身心健康 思索： 你觉得应该怎样确保幼儿情绪的健康？ 精品文档 （1）情绪与身心健康的关系 情绪与人的身心健康之间存在着亲密的关系，他们之间相互制约，相互影响。 精品文档 （2）幼儿情绪的调控 幼儿时期也存在着情绪健康的问题。父母和教师要注意发觉幼儿的悲观情绪，尽量保持幼儿健康的情绪。详细应注意： A、使幼儿经常处于快乐的状态； B、不要给幼儿造成过重的压力； C、让幼儿充分活动，与小伙伴交往； D、允许幼儿合适的宣泄； E、让幼儿学会认识自己和别人。 精品文档 案例分析 壮壮是一种两岁半的小班幼儿，满月后一直由婆婆喂养，和婆婆生活在一起，感情非常深厚，上幼稚园也是婆婆接送，父母亲只是他家庭生活中的一员。有一次，妈妈去幼稚园接他回家，他一看见妈妈就哭闹要婆婆接他回家，不要妈妈接他，妈妈一直解释说：“婆婆脚扭了，让妈妈接你回家好不好”，但是壮壮越哭越厉害“我就要婆婆接，不要妈妈”。面对越来越多的家长，妈妈很是尴尬，愤怒的说道“你不想跟妈妈回家，就一种人待着，我走了”，壮壮越是哭的厉害…… 请分析妈妈的做法对不对？妈妈应该怎样做？ 精品文档 分析 1、悲观情绪产生的直接原因：婆婆没有来接 壮壮 小朋友心理学告诉我们，因为受生理、心理水平制约的影响，一旦产生悲观情绪，边难以自我派遣，往往需要借助外界力量才干得到很好的控制与调整，而壮壮妈妈没有意识到这一点。 2、悲观情绪产生的间接原因：壮壮与妈妈的亲子关系单薄 从亲情这个角度来看，妈妈的尴尬是自己造成的，因为与孩子相处照顾太少、交流沟通缺乏，致使与孩子的亲和力远远少于婆婆。 精品文档 妈妈应该耐心的去看待壮壮，不应该生气，致使壮壮的情绪愈加激动。