基于岗位技能的建筑制图与AutoCAD融合教学研究.pdfVIP

基于岗位技能的建筑制图与AutoCAD融合教学研究 王晓燕，高将，郭扬 （江苏建筑职业技术学院建筑智能学院，江苏 徐州 221116） 摘 要：在高职院校建筑设备类专业中，建筑制图和AutoCAD 这两门课是单独开设的。 作者简介： 王晓燕(1968–)，女，河北沧州人，毕业于江苏 建筑制图主要通过传统的尺规作图掌握投影理论、制图标准并识图专业图，基础理论较 大学环境工程专业，硕士，副教授。专业方 多，学生的学习积极性不高，教学效果不理想。AutoCAD 是绘图软件，用计算机绘图替 向：工程制图与AutoCAD。 代了传统的绘图工具，能显著提高绘图效率，学生兴趣浓厚。文章基于学生就业岗位需 求，结合教育部1+X证书建筑工程识图考试内容，对建筑制图与AutoCAD 融合教学的 基金项目： 教改思路和具体融合方法进行了研究，并对融合教学提出了可行性方案。 中国建设教育协会教育教学科研课题 学 筑 （2019250）；江苏建筑职业技术学院校级教学 关键词：建筑制图；AutoCAD；融合教学 教 建 改革重点课题（201909）；徐州市科技局应用 筑 徽 基础研究计划课题（KC19049） 建 安 AutoCAD绘图软件已经有20多年发展 专业知识尚未学习，识图专业图难度较 中图分类号：G640 文献标识码：A 历史的今天，两门课依然是互相独立的， 大，时间与难度造成了学生只能在有限 文章编号：1007-7359（2022）11-0119-02 很多学生不能将AutoCAD的内容与制 的学时内识读一套或二套简单的图纸。 DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2022.11.049 图标准对应，绘制的图纸不符合制图标 在60学时内既要掌握基础的投影 准要求，建筑制图依然采用传统尺规绘 理论、国家标准，还要掌握专业图的识读 0 引言 图不符合社会发展的需要，甚至两门课 与绘制，再加上高职学生入学基础较薄 建筑设备类工科职业院校的学生， 是不同的教师授课，在课程衔接方面存 弱，学习建筑制图会产生一定的困难，很 计算机绘图与识图能力是应该具备的岗 在更多问题。 多学生反馈建筑制图难学难懂，不能建 位核心技能。建筑业的快速发展对毕业 目前各高校的培养方案大多采用两 立空间思维的概念。这与岗位需求的读 生的制图、识图能力有了更高的要求，企 门课独立模式，很多高校也注意到培养 图能力有一定的偏差。 业招聘常常提出要学生具备专业识图和 方案需要与建筑信息化发展不协调，开 AutoCAD绘图软件学习的目的是 CAD绘图的能力。高校是培养人才的 始对课程的融合性教学改革进行探索和 绘制合格的图纸，需要掌握基本命令和 第一生产力，应及时抓住时代的脉搏，响 研究，例如南通理工学院王业明研究了 操作技巧；并巩固制图知识，掌握图幅、 [1] 应其变化，进行教育的把脉 。因此如 “作业驱动下CAD融入土木工程制图教 比例、字体、线型、图层、尺寸标注等国家 何让制图与识图模块课程适应学生发展 [2] 学的研究与实践”；南京林业大学李娜 标准要求及在AutoCAD软件中的设置 和企业的需要，更好地培养专业基础扎 等发表了《土木工程制图课程体系多元 方法；具备综合分析图形的能力；能与设 实、实践创新能力强的工程应用型人才，