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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语骨干教师培训心得体会 英语骨干教师培训心得体会 第一篇 xxxx年10月21，28日两天，我有幸到教培中心参与XX区中小学英语骨干教师培训。虽然只有短短的两天，虽然期间都觉得特别累，但是，静下心来思索一下，不得不承认：我在倾听中得到了反思，在学习中得到了收获。下面是我此次学习的几点体会：  一、 人外有人，天外有天——我需要学习。  在一个狭小的空间呆久了，总会有一种自我满足感。不知从什么时候开始，我就有了这种所谓的知足常乐的心态。可是通过此次培训学习，它又一次让我体会到了“人外有人，天外有天〞的感觉。不管是中学英语骨干教师张健的发言：“千棵花栽一盆土〞，还是川师大那个年轻的语音专家“for you take with you all of the sunshine that has brightened our pathway a while。〞的震撼，他们无不催我反思：我的教学是怎么样的？我的发音是怎么样的？我在哪些方面需要努力？  二、 从语言到文化———我需要学习。  总是在不断埋怨教材怎么怎么样，考核制度怎么怎么样，却从来是就教材教教材，就语言教语言，很少涉及文化方面的学问。当然，我们本身对文化了解就有一点的局限性，但是，通过此次培训，通过冯教授的讲授，其实语言到文化的过渡也不是那么遥不行及，关键是我们要有这种意识。  三、 外教丰富的肢体语言及面部表情——我需要学习。  此次培训，我特殊尊敬那个和气可亲的外国老太太mk，她丰富的肢体语言和面部表情让我受益匪浅。其实，这种教学方式在我们小学英语教学中是特别必要的。老太太那么大年龄了还能蹦蹦跳跳，而我年纪轻轻，为什么不能试着尝试呢？  四、 标准的语音语调——我最需要学习。  此次感受最深的一点，作为最基础的教师，我们的语音语调真的很重要，所以培训特别有必要，学习也特别有必要。只是时间太短了一点，假如时间允许，我们可以学得更细一些，把握可能更到位一些。其实不是不会，就是在不断重复的工作中，我们被渐渐汉化了，适当的语音培训，可以准时提示我们，准时纠正我们。  五、 本土骨干教师的敬业——我需要学习。  连续两个下午半天听的讲座，看似在看喧闹，其实透过这个讲座，我觉得讲课的老师们真的很不简单，首先不说他们踏上那个生疏的国度之前需要做的努力，我们看他们的ppt，就能想到他们在异国他乡学习的努力程度，他们肩负的责任，所以，不学远了，我们区内的老师们，他们的敬业精神就值得我好好学习。  总之，毫不夸张的说，此次培训活动不仅让我开阔了视野，增长了见识，还让我有机会正视自己的语音语调误区，并得到较好的纠正。所以，在此感谢此次活动的组织者。最终，提一个小小的建议：期望这种活动以后能常常开展，thank you very much！ 英语骨干教师培训心得体会 第二篇 本人有幸参与了我校组织的“20xx—20xx学年xx届骨干教师培训班〞的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最终，邀请县教科所参与考核认定。我特别珍惜这次的学习，通过学习我有很多的感受。  一、对自我的重新认识：  通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体〞。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑〞的地位发生改变，教师从“学问的权威〞转变到“平等地参与学生的讨论〞，从“学问的传递者〞转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者〞。  教师的这种角色的特征是：  〔1〕学生在自主观看、试验或商量时，教师要主动地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。  〔2〕给学生心理上的支持，创造良好的学习气氛，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探