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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 健康保护眼睛预防近视教案 健康爱护眼睛预防近视教案 第一篇 教学目标：  学问与技能：  1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。  2、认识近视的苦恼和造成近视的成因，把握预防近视的方法。  3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培育良好的用眼习惯。过程与方法：学生在经受调查、搜集、整理信息、汇报沟通近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。  情感看法与价值观：  培育学生珍爱眼睛，爱护视力。把握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。教学重难点：把握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。  教学预备：  1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的缘由以及近视带来的不便。  2、教学用课件。  1、卡片、脸形图、眼罩动画片《强强的眼睛怎么了》  3、课件  教学过程：  一、活动导入课题：  1、猜谜语：同学们，今日老师给你们猜一个谜语，情愿吗?“白天开门，晚上关门，认真看看，里面有人，是什么呀?〞〔眼睛〕〔真聪慧〕.  2、游戏——《盲人画像》。  师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来?  〔一位学生上台表演〕  听老师讲规则：在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师预备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗?拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样?其他同学可以评一评。  3、眼睛的作用  师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同学的作品，也就告知我们：眼睛是多么的重要。  师：大家来说说，有了一双美妙的眼睛，我们能干什么?生：光明的眼睛能让我们看到秀丽的风景，  生：有一双光明的眼睛，我们能更顺利地做试验，  生：有了眼睛，我们能看许多许多的书，  生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画  生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便  〔留意学生回答下列问题，要求完好表达〕.  4、小结引入  师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双光明的眼睛，我们就不会感受到世界的美妙。即使有了眼睛，不留意爱护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要爱护眼睛，预防近视。板书：爱护眼睛，预防近视〔齐读课题〕.  下面，请同学们先来看一部动画片，看一看《强强的眼睛怎么了》。  设计意图：活动导入，激发学生参与的主动性，进一步认识眼睛的重要性。  二、引导探究，合作学习  〔一〕近视的缘由  1、看动画片《强强的眼睛怎么了》  提问：强强怎么了?〔近视了〕.  你是怎么推断他近视的?〔生回答〕.  师：是什么导致强强近视的?〔也就是近视形成的缘由是什么?〕把你们课前收集到的学问在小组中沟通，各小组进行竞赛，看哪一组汇报得最好。〔小组活动，组长记录、汇报〕〔以小组为单位汇报，〕.  2、师总结近视形成的缘由〔出示课件〕.  师：同学们回答的都很好。〔相及打开课件〕其实产生近视的缘由许多，除了遗传因素、环境因素、养分素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。  〔1〕读书、写字等学习习惯不好。  〔2〕书本放得离眼很近。  〔3〕采光、照明条件不好〔过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大〕。  〔4〕持续用眼的时间太长。  〔5〕课桌椅的高度搭配不合适。  师：由于以上这些缘由，导致了近视的人越来越多。但从正常的眼睛变成近视眼是有肯定的过程的。我们先来看眼球结构图。  2、课件演示“正常眼睛视觉形成示意图〞和“近视眼视觉形成示意图〞，明确近视的定义。  3、从正常眼变为近视眼的过程。〔看课件，听解释〕.  一旦近视了，我们的生活学习都会受影响。下面有请小记者出场，请他采访一下我们班里近视的同学。  〔意图：这一环节旨在让学生了解近视的成因，从而懂得用眼卫生是爱护眼睛，预防近视的有效方法。  〔二〕近视会给你带来哪些危害及苦恼呢?  1、小记者采访，请近视的学生回答。  2、师总结近视给人带来的危害及苦恼。〔出示课件〕.  师：是的，近视会给人带来许多危害及苦恼。老师做了一下总结，请看大屏幕。〔指名读〕①视力低下，眼睛常常干和疲惫，影响学习、生活和工作质量。xxxx戴眼镜，会导致生活、工作的不便。 健康爱护眼睛预