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《学校管理学》作业参考答案 一、名词解释 1. 学校管理：按照一定的原则，运用一定的手段与方法。建立一定的制度，极大地发挥校内人、财、物诸 因素的作用，充分地利用校外各种有利条件，组织和领导学校全体成员，协调一致地、有效地实现既定工作目标 的一种有程序的活动过程。 2. 学校管理的“人本”原理：现代管理的核心和动力是人以及人的积极性，现代管理思想是把人的因素放 到第一位，重视如何处理人与人、人与财。人与物等的关系，尽量发挥人的主动性、创造性。所以，学校管理应 以调动人的积极性，做好人的工作为根本。 3. 目标管理：顾名思义是一种以目标为指导或以目标为基础的管理体系，是指管理者与被管理者共同确定 总 目标，把总 目标转化为部门 目标和个人目标，管理者通过 目标，对所属部门和每个成员进行管理。 4. 经济效果最优化原则：是指在学校管理中，力求用最少的人力、物力．财力、时间，获得最大的效果， 力争一切工作的最优化和高效性。最优化不是部分最优化，而是整体虽优化。 5. 学校组织气氛：是指学校内教师和校长、教师和教师之间交互影响下形成一种比较固定的团体行为和心 理状态。 6. 教学管理：是在党和国家的教育方针、政策法规的指导下，通过计划、实施、检查和总结等管理环节， 使学校内部各种与教学有关的机制协调运行，达到有效的控制，实现学校管理者所希望达到的教育和教学的任务 目标，促进学校教学质量和水平的提高，为社会主义建设事业培养合格人才的活动过程。 7. 校长负责制：是由校长、学校党组织和数职工代表大会共同组成的“三位一体”结构，其中，校长对学 校的工作有决策权和指挥权；学校党组织对学校行政工作进行监督，并保证学校的办学方向；教职工代表大会对 学校工作进行民主管理和民主监督。 8. 教学管理的科学化：是指教学管理必须遵循教育和教学的客观规律，以科学理论为指导去研究、分析、 解决教学管理中出现的问题，运用科学的管理方法管理学校的教学活动。 9. 德育评价：是对学校德育成功与否的一项重要检查，它既包括对德育过程进行的评价，也包括对德育效 果进行的评价。 10. 管理：是组织中的管理者通过计划、组织、领导、控制等职能，运用一定的管理方法和手段，调动组织 内的各种资源去实现组织目标的实践活动。 11. 需要的双因素理论：英国的赫茨伯格在他的《工作的推动力》一书中提出了激励因素——保健因素理 论．他认为影响人的工作积极性的因素有两种，一种是保健因素，保健因素类似卫生保健对身体所起的作用一样， 它不能直接起激励职工的作用，但能预防职工产生不满。另一种是激励因素，只有满足激励因素的需要，才能更 好地激发和调动职工的积极性。 二、填空题 1. 泰罗 《科学管理原理》 2. 知名度 美誉度。 3. 权力下放 4. 决策职能 用人职能 5. 校长 学校党组织和教职工代表大会 6. 教学管理 第 1 页 共 6 页 以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您结合自我理解和课本内容进行知识 掌握和巩固。如对答案等有疑义，请及时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！ 7. 学生的参与度 学生情感体验的强度 8. 综合性 应用性 9. 素质和能力的专业化 10. 《管理实践》 11. 组织、控制 12. 开发管理 出口管理 13. 口授型常规规范 习俗型常规规范和制度型常规规范 14. 德育过程 德育效果 15. 进口管理 使用管理 16. 政治教育 道德教育 17. 对德育课程质量评定 对德育活动质量评定 对德育方法的评定 18. “知识与技能” “过程与方法” “情感态度与价值观” 19. 行政命令 部门规章