六年级下册英语教学设计-Unit 9 Look at these beautiful places in the world 第二课时 湘少版（三起）.docxVIP

六年级下册英语教学设计-Unit 9 Look at these beautiful places in the world 第二课时 湘少版（三起） 教学目标 学生能正确的读和说20个单词和短语。 学生能够正确理解并回答关于旅游胜地的问题。 学生能熟练使用和掌握目标语言，描述和介绍不同的旅游胜地。 教学重点 掌握旅游胜地的名称，国家和特色，以及如何用英语进行描述。 教学难点 熟练使用词汇，组织语言表达自己的看法和想法。 教学准备 单词卡片，图片。 教学过程 Step 1 Lead-in Greetings: Good morning/afternoon, students! 观看一个短暂的关于旅游胜地的视频。 观看有关图片，并引导学生谈论图片中的旅游胜地，使用一些关键词，如：beach, mountain, waterfall, forest, river等。 Step 2 Vocabulary presentation 使用单词卡片逐一和学生介绍词汇，并与他们一起练习发音。 让学生根据卡片上的词汇在课堂上做个游戏，例如：快速从词汇堆中找出相应的词汇卡片。 每个单词的后面都跟着一个相关的短语，例如：hiking in the mountains, swimming in the sea等等。 Step 3 Listening and Speaking 聆听录音并回答问题： What is the name of the place? Where is it? What can people do there? 让学生在小组内互相谈论在不同旅游胜地中他们想要做的事情，并将结果在班级中分享。 Step 4 Pair Work 将学生分成两个小组，并给每个小组分配一个旅游景点，例如：the Great Wall, the Grand Canyon等等。 让学生在小组内讨论景点的相关信息，并根据自己的了解准备一个短暂的介绍。 自由时间内，小组之间交换介绍，了解其他旅游景点的相关信息。 Step 5 Writing 为学生分发Worksheet，并在其中列出7-8个不同的旅游景点。 让学生根据自选的景点，写一段50-80个单词的介绍。 让学生分享自己写的文章，并在班级中进行点评。 教学总结 教学设计旨在帮助学生提高听说能力，增强学生学习旅游景点相关词汇、以及表达能力。同时，设计也鼓励学生积极地在小组中交流和协作，提高学生的团队沟通技巧和合作能力。在教学的过程中，应选用多种辅助材料，例如：图片、录音等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。