智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索.pdfVIP

教学探微教学探微 智慧作业和微课支持智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索下的高中数学精准教学探索** 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 智慧作业和微课支持下的高中数学精准教学探索* 徐小芳|浙江省杭州学军中学海创园学校 摘 要：高中数学精准教学以信息技术为支持，通过跟踪、记录和分析学生的学习过程，为 教师的教和学生的学提供科学依据.教师应当分析实施精准教学所面临的问题，然后有针对性 地依托智慧作业“以测助学”提供“诊断精准”的途径，依托微课“以辅助学”提供“教学精准”的资 源和手段.教师应将精准理念贯穿教学活动全过程，利用智慧作业平台形成辅助教学决策的大数 据分析报告，并在课前教学内容推送、课中教学活动开展和课后学习干预环节运用微课延伸教学 空间. 关键词：智慧作业；微课；高中数学精准教学 高中数学精准教学是在信息技术支持下 能将教学反馈及时、准确地反映出来，使教师 的一种教学形式，它通过跟踪、记录和分析学 不能快速掌握学生的学习情况，难以作出相应 生的学习过程，为教师的教和学生的学提供科 的教学调整. 学依据.它是在大数据和智能技术支持下的因 （（三三））不能满足学生个性化学习需求不能满足学生个性化学习需求 材施教，即教师根据学生的学习行为数据开展 传统数学课堂以教师为主导，基于教材先 针对性、个别化的数学教学. 教后学，以教代学，以讲代练，易导致学生形成 一、高中数学精准教学面临的问题 盲从和走形式的学习态度，不能真正激活学生 当前，高中数学精准教学面临三大问题. 的思维.教师不能真正地根据学生的知识储 （（一一））难以精准制订教学目标难以精准制订教学目标 备、学习水平及兴趣爱好制订教学计划，不能 教学目标的确立必须有科学的教学理念， 满足学生的个性化学习需求.当然，教师也难 这就要求教师能准确分析学生的学习需要，准 以根据学情，引导学生以自主学习或小组协作 确理解并把握教材.由于缺乏必要的学情数据 的方式理解数学概念、掌握数学公式.因此，精 采集分析系统，不少教师往往简单地将教学内 准教学蕴含的“因材施教”理念难以实现. 容等同于教学目标，只关注“教什么，学什么”， 二、智慧作业“以测助学”提供“诊断精准” 对“教到什么程度，学到什么程度”不够重视. 的途径 因此，在评价教学目标是否实现方面，教师较 智慧作业是指依托智能学习终端、高质 难确切地掌握学生学到