小班语言教案送大乌龟回家.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言教案送大乌龟回家 小班语言教案送大乌龟回家 第一篇 设计思路：  经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发觉有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不情愿将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面;不情愿自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不情愿来园等等。为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些状况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列细心设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感来源于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间相互帮助的欢乐。  学习活动：  送大乌龟回家  活动目标：  1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种方法。  2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的欢乐。  活动预备：  1、多媒体课件《送大乌龟回家》  活动过程：  一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不当心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!〞  师作焦急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?〞大,考吧.幼师,网出,处!(引导孩子依据自己的生活经验大胆想方法)  二、理解故事(完好观赏多媒体课件)  1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的?〞  2、师：“哪些朋友来帮助了乌龟爷爷?〞(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)  3、师：“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的?乌龟爷爷得到大家的帮助后是怎么说的?〞(再次观赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模仿)  活动反思：  在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟识的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较生疏，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特殊是看课件的时候特别入迷。  我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。  在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今日的主角：大乌龟，引出今日的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚刚的内容进行提问，稳固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件预备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。  为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。  在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握缺乏。对于本活动的预备不够充分，期望在下次活动中有所改善。 小班语言教案送大乌龟回家 第二篇 教学目标：  1、在观赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。  2、感受朋友间互帮互助的欢乐。  3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。  4、能分析故事情节，培育想象力。  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。  教学预备：  PPT  教学重难点：  理解故事内容。  不同小动物帮助乌龟的方法。  教学过程：  一、图片导入，引起兴趣  1、出示图片，这是谁?  2、乌龟有什么本事?  3、乌龟的家在哪里?  小结：今日老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。  二、观看图片，理解故事  1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?  2、谁第一个发觉的?它说了什么?  3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们胜利了吗?为什么?  小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。  4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟?  5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么方法呢?  6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?  7、小白兔想了什么方法帮助大乌龟?  小结：小白兔真聪慧，它知道大乌龟会游泳，把大乌