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画、静夜思教案[资料] 反思及问题(一) 反思及问题(二) 课型整合:《画》和《静夜思》 【教学目标】 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、背诵课文、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 3、感受画的美，提高审美能力。 【课时安排】1课时 【教学流程】 一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课 师:同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首:“两棵小树十个杈。。。。。。”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底,今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底。 二、诵读古诗，展开想象，体会感情 1、有感情的齐读谜语诗《画》。 2、师引导生体会诗境并指导生理解内容。 3、小组合作，1号组长带领组员标重音、停顿，组员练读。 4、配乐朗诵:师范读，自由度，指名读，齐读。 5、背诵古诗。此时让学生猜出谜底:画。 三、简介诗人李白，引出《静夜思》 1、生有感情朗读古诗，回答古诗讲的是什么内容, 2、小组合作，2号组长带领组员标出重音和停顿，组员依次练读。 3、小组检测，随机检查各组学习情况。 4、配乐朗诵:师范读，自由度，指名读，齐读。 5、全班背诵古诗。 四、拓展训练 悯农(一)(二) 春晓 一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课 师:同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首:“两棵小树十个杈。。。。。。”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底,今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底。 二、诵读古诗，展开想象，体会感情 1、有感情的齐读谜语诗《画》。 2、师引导生体会诗境并指导生理解内容。 远看山有色”，师:远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀～谁能把这行诗读得很美呢, “近听水无声”，师述，哗哗的流水从山间流出，请同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗,为什么,(画上的水)。那么，这一行该怎么读呢, “春去花还在”师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢,(画上的花)。 “人来鸟不惊”，师述:枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。为什么小鸟不理人,(画上的鸟)。 3、小组合作，1号组长带领组员标重音、停顿，组员练读。 4、配乐朗诵:师范读，自由度，指名读，齐读。 5、背诵古诗。此时让学生猜出谜底:画。 三、简介诗人李白，引出《静夜思》 李白是唐代的大诗人，字太白，号青莲居士，他是在四川长大的，游历里许多名山大川，写下了一首又一首气势宏伟，流畅自然的传世佳作。 1、生有感情朗读古诗，回答古诗讲的是什么内容, 2、小组合作，2号组长带领组员标出重音和停顿，组员依次练读。 3、小组检测，随机检查各组学习情况。 4、配乐朗诵:师范读，自由度，指名读，齐读。 5、全班背诵古诗。 四、拓展训练 悯农(一)(二) 春晓