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大班数学教案菁选 关于大班数学教案范文6篇 作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教 学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为 大家整理的大班数学教案6篇，希望对大家有所帮助。 大班数学教案篇1 【活动目标】 1、 在游戏中体验用多种方法进行7以内凑数，锻炼思维的灵活性与敏捷 性。 2、 会 新授的游戏，敢于在游戏中大胆用舟山方言交流。 【活动准备】图片。 【活动过程】 一、 学会舟山童谣，掌握游戏口令。 1、 学习舟山童谣，了解游戏情境。 2、 续编童谣。 二、 介绍游戏 法与规则。 1、 幼儿分成男生组和女生组，男生**1元，女生**2元。 2、 幼儿问“几元啦？”之后，根据教师给出的价格，幼儿迅速抱团，凑到 指定数量的.队伍过关。没有凑对的幼儿站到教师身边。 三、 游戏。 1、 第一、二次 游戏：凑3、4数字。 掌握游戏方法，引导幼儿发现和挖掘多种凑数方法。 小结：原来一个数字不仅仅只有一种凑数的方法。 2、 尝试凑5、6、7数字。 将幼儿凑数的方法展示到黑板上，请大家一起来验证，鼓励幼儿想出不同 的凑数的方法。 3、巩固与提升。 幼儿自主游戏。 四、总结与延伸。 今天大家与同伴合作凑够了钱，买到了螃蟹，成功招待了朋友，请和自己 的同伴拥抱一下。今天的游戏我们用舟山话来 ，大家 的很开心，下次我们 再用舟山话来 其他的游戏。 大班数学教案篇2 设计意图： 大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的，他们会一些比较简单的扑克牌游 戏，但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此知识经验还 比较零散，需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比 大小等小游戏，不仅可以增进幼儿学习的兴趣，同时也可以拓展幼儿的数学经 验，发展他们的思维能力。《纲要》中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿 的现有水*,又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，又是容 易找到的材料，从中挖掘数学学习的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容 既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经 验和视野的原则。 活动目标： 1、 感受数学操作活动带来的快乐，体验游戏的乐趣。 2、 通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。 3、 认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类和排序。 4、 能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、 提高数数的兴趣和积极思维的能力。 活动重点难点： 1、 重点：通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类和排序。 2、 难点：通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。 活动准备： 扑克牌若干副，PPT图片、音乐等。 活动过程： 一、 认识扑克牌，和孩子们一起熟悉各种花色和形状等。 1、 看PPT图片，引入活动。 （1） 小朋友，今天老师请了一位魔术师，他叫刘谦，曾经在春晚为大家表 演过魔术节目，我们一起来看看他在干什么 ？（ 扑克牌） （2） 扑克牌上有些什么呢 ？（数字）那除了数字，还有什么呢 ？（图案） 它们的颜色一样吗 ？（不一样）都有些什么颜色？（红色、黑色） 2、 教师出示一副扑克牌和孩子们共同认识。师：扑克牌上都是些数字几 呢？又有些什么图案呢 ？（梅花、方块、红桃、黑桃） 小结：每副扑克牌都是有顺序的，除J、Q、K,都是按数字1 一 10来排 列，每副扑克牌都有两种颜色和四种图案。 二、 魔术游戏：猜猜少了那个教师：接下来老师也想学学刘谦变魔术，和 大家一起 个魔术游戏，你们想 吗？ 1、 介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌。 2、 教师准备5张牌（1-5）和（6- 10）,请幼儿任意抽取，教师观察牌 面后说出答案。 3、 清幼儿猜猜老师为什么会猜对。 4、 小结：在这些牌中缺少的那张牌就是被抽走的牌。