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七年级语文知识点总结 七年级语文知识点总结 一、作家作品： 1、《在山的那边》，作者王家新。 2、《走一步，再走一步》作者莫顿?亨特，美国作家。 3、《蝉》作者小思，香港作家。《贝壳》作者席慕容，台湾画家、作家。有诗 集《七里香》、散文集《有一首歌》等。 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。 5、《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》，作者沈复，字三白，清代文学 家。 二、重点字词： 痴想(chī)隐秘(mì)凝成(níng)诱惑(yòu)喧腾(xuān)瞬间(shùn)训诫(jiè)嶙峋 (xún)啜泣(chuò)纳罕(hǎn)耸立(sǒng)迂回(yū)收敛(liǎn)聒噪(guō) 宽恕(shù)卑微(bēi)零落 (líng)迸溅 (bèng)繁密 (mì)伫立(zhù)伶仃 (dīng) 瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼一丝不苟忍俊不禁 仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙鹤唳云端怡然 自得 三、《童趣》知识点归类： 1、通假字：项为之强强“通”僵“，僵硬。 2、古今异义：见藐小微物藐小”古义：细小;今义：微小。 3、一词多义： 为：①项为之强(介词：因为)②以丛林为林(动词：作为，当作) ③二虫尽为所吞(介词：被) 4、词类活用：鞭数十，驱之别院。(名词作动词：用鞭子抽打。) 七年级语文学习技巧 1.学会利用语文书 不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首 先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。 学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任 务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或 列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预 习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读 懂、读好。 在利用课本的同时还有一个非常重要的方法，具体做法是：在阅读语文书的同 时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读 书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一 本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教 科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思 想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻 翻书，重点难点一目了然。 学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的，尤其是初一写 作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。 2.学会上课听讲 在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢? 我认为要做到：看、听、记、问、思五点： 1、眼看 科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为，上课时看老师讲 课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是 导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一 课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过 目不忘，在老师的指导下看课 文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。 2、耳听 上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师 讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几 个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。 3、笔记 看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。 要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意，再听后话，不 知所云。有的认为开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想 记，晚了。老师提的要求是重点，如“__段要重点分析理解，__内容了解即 可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。 记在哪?语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整 理总结的过程又是一次消化吸收的过程。 怎样记?充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记 结合的能力。 4、积极答问 课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或 举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。 积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答 疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。 初一语文复习重点知识点整理 1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的 学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。 2、学好