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* * 朱光潜 文 嚼 字 咬 人教版-必修五-第三单元-8 过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿而不注重精神实质。 “咬文嚼字”本义： 本词原是贬义色彩 词性色彩 学习目标： 1.揣摩文中所举例子说明的道理，概括内容要点。 2.理清文章思路，把握咬文嚼字的本质和途径。 3.培养学生正确理解、运用语言文字的习惯，养成“一字不肯放松的谨严”精神。 朱光潜(1897--1986), 现代美学家、文艺理论家、 翻译家、教育家。 笔名：孟实、孟石。 安徽桐城人。 作者介绍 我国现代美学的开拓者和奠基者之一。 我国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”,是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。 主要作品 《文艺心理学》：美学研究代表作。 《西方美学史》：中国第一部系统论述西方美学历史的著作。 《给青年的十二封信》：采用书信形式，重印30多次的畅销书。 《谈美》：雅俗共赏的美学佳作（必修四名著导读） 《谈美书简》 : 82岁高龄写下的晚年心血之作。 字词正音 倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较 没 镞 剥 啄 岑 寂 清 沁 蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓 王 嫱 尺 牍 qiáng xián yùn míng zī zhū bō cén qìn làn bà z? dú zú 问题探究 文中几处出现了“咬文嚼字”？这个词在文中是什么意思？ 作者说“随便举几个实例”，都举了哪些例子？ 每个例子说明什么道理？ 梳理文章结构。 问题探究1 文意：在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 文中几处出现了“咬文嚼字”？这个词在文中是什么意思？ “咬文嚼字”是一种一字不放松的严谨的态度。 问题探究2 作者说“随便举几个实例”，都举了哪些例子？ 郭沫若改台词 王若虚改《史记》 改贾岛“推敲” 苏轼《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。 “柳腰桃面”等套语的评述。 问题探究3 每个例子说明什么道理？（可参考如下步骤） 步骤一：分析改动的形式 步骤二：找出段落中的关键性语言 步骤三：分析、综合得出答案 字数不同意味不同 壹 贰 叁 句式不同情感不同 字眼不同 意境不同 郭沫若改台词 王若虚改《史记》 贾岛“推敲” 实例与道理 四 五 苏轼《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析 “柳腰桃面”等套语的评述 实例与道理 用联想意义， 意蕴丰富 字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应。 问题探究4 梳理文章的思路结构？ 郭老改字 【引】 咬文嚼字 （反）李广射虎 （正）贾岛吟诗 阅 读 苏轼写诗（正） 套板反应（反） 【结】 达到艺术美 写 作 思路结构 刻苦自励，推陈翻新 时时求思想情感和语言的精练与吻合 作业：试一试 练一练 更漏子 温庭筠 玉香炉，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。 赏析“空”字的妙处。 空在句中指“没有”。写出了雨滴滴落在无人的石阶上，直到天明的情景。 表达了主人公的孤独、寂寞之情。 语文练字三部曲 第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。 —— 释字意 第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象； —— 绘景象 第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 —— 点作用 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *