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一、身高 学生体质测试各项目测试方法 三、肺活量 测试目的：测试学生的肺通气功能 场地器材：电子肺活量计 测试目的：测试学生身高，与体重测试相配合，评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育的水平及营养状况 场地器材：身高测量计 测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上（上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60 度角）。足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直，耳屏上缘与眼眶下缘呈水平位。测试人员站在受试者右侧，将水平压板轻轻沿立柱下滑，轻压于受试者头顶。测试人员读数时双眼应与压板水平面等高进行读数，记录员复述后进行记录。以厘米为单位，精确到小数点后一位。测试误差不得超过0.5 厘米。 注意事项： 身高计应选择平坦靠墙的地方放置，立柱的刻度尺应面向光源。 严格掌握“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量姿势要求，测试人员读数时两眼一定与压板等高，两眼高于压板时要下蹲，低于压板时应垫高。 水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实，头顶的发辫、发结要放开，饰物要取下。 测量身高前，受试者应避免进行剧烈体育活动和体力劳动。 二、体重 测试目的：测试学生的体重，与身高测试相配合，评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育的水平及营养状况 场地器材：杠杆秤或电子体重计。使用前需检验其准确度和灵敏度 。准确度要求误差不超过 0.1% 测试方法：测试时，秤应放在平坦地面上，调整0 点至刻度尺水平位。受试者赤足，男性受试者身着短裤；女性受试者身着短裤、短袖衫， 站在秤台中央。读数以千克为单位，精确到小数点后一位。 注意事项： 测量体重前受试者不得进行剧烈体育活动或体力劳动。 受试者站在秤台中央， 测试误差不超过 0.1 千克。 测试方法：使用干燥的一次性口嘴，肺活量计主机放置平稳桌面上， 检查电源线及接口是否牢固，按工作键液晶屏显示“0”即表示机器进入工 作状态，预热 5 分钟后测试为佳，告知受试者不必紧张，并且要尽全力， 令被测试者面对仪器站立，受试者进行一两次较平日深一些的呼吸动作后， 学会深吸气（避免耸肩提气，应该象闻花式的慢吸气），，手持吹气口嘴，将吹气口嘴紧贴嘴和鼻夹（口嘴或鼻避免漏气），屏住气以中等速度和力度吹气效果最好向口嘴处慢慢呼出至不能再呼为止。面对肺活量计站立吹 1 至 3 次，看仪表有无反应，防止此时从口嘴处吸气，测试中不得中途二次吸气。吹气完毕后，液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升，每位受试 者测三次，每次间隔 10 秒左右，选取最大值作为测试结果。以毫升为单位， 不保留小数。 注意事项： 电子肺活量计的计量部位的通畅和干燥是仪器准确的关键，吹气筒的导管必须在上方，以免口水或杂物堵住气道。 每测试 10 人及测试完毕后用干棉球及时清理和擦干气筒内部。严禁用水、酒精等任何液体冲洗气筒内部。 导气管存放时不能弯折。 定期校对仪器。 四、50 米跑 测试目的：测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平 场地器材：秒表、发令旗一面、口哨一个、50 米直线跑道若干条， 地面平坦，跑道线要清楚 测试方法：受试者至少两人一组测试。站立起跑，受试者听到“跑 ”的口令后开始起跑，发令员在发出口令同时要摆动发令旗，计时员视旗 动开表计时，受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。以秒为单位记录测 试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非零进 1 原则进位， 如 10.11 秒读成 10.2 秒记录之。4．注意事项： 受试者测试最好穿运动鞋或平底布鞋，赤足亦可。但不得穿钉鞋 、皮鞋、塑料凉鞋。 发现有抢跑者，要当即召回重跑，如遇风时一律顺风跑。 五、800 米或 1000 米跑 测试目的：测试学生耐力素质的发展水平，特别是心血管呼吸系统的机能及肌肉耐力 场地器材：秒表、400 米田径场跑道，必须丈量准确，地面平坦 测试方法： 受试者至少两人一组进行测试，站立式起跑。当听到“跑”的口令后开始起跑。计时员看到旗动开表计时，当受试者的躯干部 到达终点线垂直面时停表。以分、秒为单位记录测试成绩，不计小数。 注意事项： 受试者测试穿运动鞋，不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。 发现有抢跑者，要当即召回重跑。 了解学生身体健康情况，有心、肺功能疾病，严重哮喘、乙肝大三阳等不符合测试要求，不允许参加测试 。 六、立定跳远 测试目的：测试学生下肢爆发力及身体协调能力的发展水平 场地器材：丈量尺，在地质松软的平地上进行，起跳地面要平坦， 不得有坑凹。 测试方法：受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线（最好用线绳做起跳线），两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作，丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离，每人试跳三次，记录其中成绩 最好一次，以厘米为单位，不计小数。 注意事项： 发现犯规时，此次成绩无效。三次试跳