《统计方法》课程教学大纲.docxVIP

《统计方法》教学大纲 一、课程基本信息 .课程编号.课程名称：统计方法 .英文名称:Statistical Method .课程简介：本课程为秘书学专业的一门专业基础课。内容包括：统计的基本概念及统计方法、 统计设计、统计调查、统计整理、统计分析的综合指标、抽样推断等。 二、课程说明 .教学目的和要求：通过本课程的学习使学生掌握统计的基本理论、与基本操作技术。具体要 求如下： 了解统计与会计的基本理论知识。 (2)掌握统计调查、统计整理、统计分析的基本方法。 (3)掌握会计核算的基本方法。 (4)掌握从事统计、会计工作的基本技能。 .与相关课程衔接：《高等数学》、《概率论与数理统计》 .学时：总学时：32、周2 .开课学期：第五学期 .教学方法：多媒体与板书相结合 .考核方式：考查 .教材：刘怀山主编《统计学》 .教学参考资料： 《统计学原理》主编：孙文生 中国农业出版社 《统计学原理》，黄良文主编，中央广播电视大学出版社机001年版。 三、课程内容与教学要求 第一章统计总论 教学目标：了解统计的研究对象、方法和任务。 教学重点：理解和掌握统计中常用的几个基本概念。 教学难点：理解和掌握统计中常用的几个基本概念。 授课时数：4学时 教学内容： §1—1统计的基本概念 一、统计的概念 二、统计研究的对象 三、统计研究的特点 四、统计的任务与职务 §1-2统计中常用的概念 一、统计总体和总体单位 二、标志和指标 三、变异和变量 §1-3统计方法和工作过程 一、统计方法 二、统计工作过程 第二章统计设计 教学目标：了解统计的研究对象、方法和任务。 教学重点：明确统计设计的意义。 教学难点：能进行一般统计方案的设计。 授课时数：6学时 教学内容： §2-1统计设计的意义和种类 一、统计设计的意义 二、统计设计的种类 §2-2统计设计的内容 一、确定统计研究的目的与任务 二、明确规定统计总体和总体单位的范围 三、确定统计指标和统计指标体系 四、确定统计分类与分组 五、确定搜集统计资料方法 六、制定确定统计资料准确性的方法 七、确定各阶段工作进度和时间安排 八、安排好与各部门和各阶段的协调与关系 九、统计力量的组织和安排 第三章统计调查 教学目标：掌握各种统计调查方法的特点和适用范围，并能根据具体情况选用适当的调查方法。 教学重点：明确统计调查的意义、要求和种类。 教学难点：能正确进行统计调查方案的设计。 授课时数：6学时 教学内容： §3-1统计调查的概述 一、统计调查的概念 二、统计调查的原则 §3-2统计调查的种类 一、按调查对象范围的不同可分为全面调查和非全面调查 二、按调查登记时间是否连续可分为连续调查和非连续调查 三、按调查的组织形式不同可分为统计报表调查和专门调查 四、按搜集资料的具体方法不同可分为直接观察法、采访法、报告法、问卷调查法和空间遥感 §3—3统计调查的方案 一、确定调查目的 二、确定调查对象、调查单位和报告单位 三、确定调查项目和调查表 四、确定调查时间和调查期限 五、确定调查工作的组织实施计划 §3—4统计调查的方法 一、统计报表调查 二、专门调查 第四章统计整理 教学目标：掌握统计整理的基本理论和基本技术。 教学重点：了解统计汇总技术。 教学难点：掌握统计表的编制方法。 授课时数：6学时 教学内容： §4—1统计整理的基本问题 一、统计整理的概念 二、统计整理的内容 三、统计整理的步骤 §4—2统计分组 一、统计分组的意义 二、统计分组的方法 三、统计分组体系 §4—3分配数列 一、分配数列的有关概念 二、分配数列的种类 三、分配数列的编制 四、次数分布的表示方法 §4—4统计表 一、统计表的概念 二、统计表的结构 三、统计表的种类 四、编制统计表应注意的问题 第五章 统计分析的综合指标 教学目标：明确总量指标、相对指标、平均指标的意义和作用。 教学重点：掌握各类指标的计算方法。 教学难点：运用所学的方法分析具体问题。 授课时数：6学时 教学内容： §5—1总量指标 一、总量指标的概念和作用 二、总量指标的种类 三、总量指标的计量单位 §5—2相对指标 一、相对指标的概念和作用 二、相对指标的表现形式 三、相对指标的种类及计算 四、计算和应用相对指标应注意的问题 §5—3平均指标 一、平均指标的概念和作用 二、算术平均数 三、众数和中位数 四、应用平均数应注意的问题 第六章抽样推断 教学目标：理解抽样推断的概念和特点。 教学重点：理解抽样推断的原则和方法。 教学难点：能正确运用抽样资料推断总体指标。 授课时数：4学时 教学内容： §6-1抽样推断的概念 一、抽样推断的概念 二、抽样推断的特点 三、抽样推断的作用 四、抽样推断涉及的一些基本概念 §6—2抽样推断的原则及方法 一、抽样推断的