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Module 1 Unit 1 I’m Sam.（教案）外研版（三起）英语三年级上册 教学内容 词汇 I’m = I am Sam Bob Lisa Ken Hi Hello Goodbye Yes No 句型 I’m Sam. / I am Sam. Hi, Sam. / Hello, Sam. Hi, Bob. / Hello, Bob. Hi, Lisa. / Hello, Lisa. Hi, Ken. / Hello, Ken. Goodbye, Sam. Goodbye, Bob. Goodbye, Lisa. Goodbye, Ken. Are you Sam? / Yes, I am. / No, I’m not. 教学目标 学生能够正确地说出人物名称：“Sam”, “Bob”, “Lisa”, “Ken”。 学生能够正确地使用问候语：“Hi”, “Hello”。 学生能够正确地使用告别语：“Goodbye”。 学生能够用适当的问句来询问身份并正确回答。 学生能够在正确的场合用英语开口交流。 教学重难点 学生能够正确地使用问候语和告别语。 学生能够理解并正确回答有关身份的询问。 教学准备 PPT。 学生手册。 人物卡片，每个卡片上写有人物名称和图片。 教学过程 Part 1 导入新课 Step 1 Warming-up Good morning, everyone! 让学生回答“Good morning, teacher!”。 Step 2 Introduction 让学生用英语告诉同桌自己的名字。 教师可演示“我是……”的表达方式。 学生模仿并运用这个句型，并互相介绍自己。 Part 2 学习新知 Step 1 Presentation 出示人物卡片，并呈现人物图片。 让学生朗读人物名称。 清晰地发音，让学生跟读。 随后，在关键词的提示下，教师学生问候语和告别语。 Step 2 Practice 让学生两两搭配，用正确的问候语和告别语四处走动。 教师对话时间，让学生表演对话。 Step 3 Production 练习身份识别。 教师可以利用卡片来测试学生是否能够正确的回答问候语和询问身份的问题。 Step 4 Conclusion and Homework 回顾本课所学内容。 布置家庭作业——抄写本课中的人物名称和英文问候语、告别语以及用来询问身份的问句和回答。 教学后记 本节课重点介绍了问候语、告别语、身份的询问以及相关回答。通过多种形式的学习，学生加深了对以上内容的理解，为下一步学习打下基础。在未来的学习中，教师需要更多的让学生练习和互动，提高学生表达和理解的能力。