课时4_全部课程_《给物体分类》-课件公开课教案教学设计课件案例资料.pptxVIP

广州市增城区xxxxx小学 xxx 教科版一年级下册第一单元第4课 广州市增城区xxxxx小学 xxx 教科版一年级下册第一单元第4课 1．知道根据物体的特征进行分类，可以更 清晰、有序地认识物体。 2. 能够根据一个特征对物体进行分类。 3．通过分类活动， 了解根据不同的特征进 行分类，结果往往会不同。 哪里可以找到草莓呢？ 超市里的物品都是分类摆放的。 在水果区，可以 快速找到草莓。 以下图形，可以怎样分类？ 第一种分类 按形状分类 第二种分类 按颜色分类 第三种分类 按大小分类 . . . . . . 先观察、 比较 再想一 想可以 怎样分 类？ 挑战：给下列物体分类 透明塑料杯 木块 玻璃珠 乒乓球 泡沫块 橡皮 螺母 纸片 先观察、 比较 再想一 想可以 怎样分 类？ 挑战：给下列物体分类 透明塑料杯 木块 玻璃珠 乒乓球 泡沫块 橡皮 螺母 纸片 按软硬分类 软 硬 3 4 按是否透明分类 不透明 透明 6 5 软 4 8 7 透明 1 3 硬 6 6 2 2 7 1 5 试着分一分，并记录在活动手册吧。 (第4页) 粗糙 4 7 8 较轻 2 8 4 7 其他形状 3 1 2 4 5 较重 球形 光滑 3 6 6 1 5 5 我们发现： 1.我们可以根据 ( 物体的特征 ) 进行分类。 2.根据不同的特征进行分类，分类的结果往 往会 ( 不同 ) 。 (填“相同”或“不同” ) 其他形状 4 3 7 根据同一特征分类， 细分标准不一样 分类结果可能不同。 4 5 球形 球形 方形 5 8 6 6 2 7 1 1 网络资源 软硬、是否透明、轻重、 形状、光滑或粗糙...... 拓展 小任务：把书柜上的书本整理分类，摆放整齐。 感受科学知识在生活中的运用。