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生物教学常规 —、备课 认真对每一课时进行周密的准备，并写出课时计划，明确教学 目的，分清教材的重点、难点，确定课的类型，精心设计教学方案. 既备教材大纲.又备学生实际.既备教法，又备学法，实事求是.注 重效果。 二、 做好课前准备 1.准备教具和实验材料。 适当准备直观教具，如：挂图、模型、实物、黑板报、幻灯等， 让学生自己观察获得知识。 2.收集教学有关的资料，不断丰富自己的专业知识领域，选取 适合课堂教学的内容充实到教材中。 3.熟悉教案，检查课堂上所用的直观教具和用具。实验应事先 做 1?2 遍。 三、 上课 根据讲授的主要内容、重要结论，以充沛的精力、亲切的态度、 生动的词句和逻辑性的语言来进行讲解.灵活地组织学生谈话，启发 学生独立思考，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。从已 知到未知，循序渐进，讲清重点教材，突破难点内容，以提高课堂教 学的质量。教学中讲课要清晰、富于表情、声音洪亮、吐字清楚、快 慢适宜、富有节奏、语言通顺简洁、板书要有条理、字迹端正清楚、 字体大小适中.何时何处板书应作周密考虑.使学生听完 1 堂课后， 能从 全部板书中明确这堂课的主要教学内容。 四、 加强实验教学，重视能力培养 1.根据学校现有的条件，按教学大纲规定，全部做好演示实验 和学生实验。做到确保实验质量，逐步增加实验数量。教师在进行演 示实验时应按照大纲要求，明确演示目的，提出观察要求，做到重点 突出.现象明显；演示时要讲解，提出问题，按操作顺序，确保演示 效果。 2.学生实验，要求做好预习，明确实验目的和步骤。实验课上 要让学生人人动手，按实验顺序认真操作.并指导学生写好实验报 告。 3.整个中学阶段要培养学生掌握生物实验基本技能，同时要培 养学生观察植物和动物的生活习性、行态结构和分析生物现象的初步 能力。 4.教师要注意引导学生充分利用课本，逐步培养学生的自学能 力，树立科学的学习态度、学习习惯和学习方法。 五、考试检查和课外活动 1.生物课是一门实验性很强的学科，考试中除了按常规书面考 查基础知识和基础知识的运用能力外，每次期末考试增设实验操作考 试内容，并且让实验分占总分的 30%左右。 2.生物教学要培养学生的观察能力和操作能力.除了要充分发 挥实验室的作用外.还要根据教学需要和学校条件，并结合教学要 求，有计划地组织生物课外活动。建立生物园地，栽培和养殖一些符 合课堂教学内容的植物和动物。指导学生开展有关的生物实验、制作 生物 标本、阅读有关生物学的课外读物，通过课外活动，丰富课内学 到的知识，培养学生热爱生物科学的精神。