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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿小班随笔 幼儿小班随笔 第一篇 青青是个很美丽的女孩子，第一眼看到青青就特殊喜爱她，大大的眼睛，小小的嘴巴，精致的小脸让人看起来是那么的舒适，那么的讨人喜爱。但是美丽的青青却有个改不掉的习惯，那就是要手指甲，紧急的时候会咬，怕羞的时候也会咬，每天如此，所以她的指甲总是“伤痕累累〞的。而且青青总是很自卑，不管是什么时候她总是一副很畏惧的样子，胆小不敢说话，总是自己躲到角落里，好像怕别人知道她的存在似的，上课的时候回覆问题也不敢说话，和小朋友玩也不会高声的笑出来，我不知道这么一个美丽的孩子到底是在想什么。  和青青相处了几天之后我发觉，其实她基础就不是一个内向的孩子，相反的我觉得她照旧个特殊生动的人，但是我不明白为什么她在幼儿园会是这样子的表达?为了能让青青打快乐扉，和小朋友们每天开心的没有记挂的玩耍，每次只要一有时机我总是会找话题和青青拉近距离，久而久之，青青开始接受了老师对她的亲近，渐渐的和老师的话越来越多，到厥后甚至和老师成为了好朋友，总是会把她快乐的事情讲给老师听，好比她有什么好朋友，他们在一起都做了些什么等等。知道青青喜爱听故事，所以每次有时间我还会邀请青青给各人讲故事，青青很喜爱被各人困绕欣赏的感受，渐渐的她喜爱上了这些，所以青青总是会带很多的故事书来讲给小同伴们听。  经过老师的努力，如今的青青进步真的很是的大，每次紧急的时候咬手指甲的习惯也淘汰了很多，险些是没有了，而且如今的青青每天都开快乐心的，见到老师会很快乐的跑过来抱抱老师，甚至总是会抱着老师亲，一亲就“没玩没了〞了，呵呵，看来青青是真的很喜煌V在的感受，妈妈也和老师说过很多次青青的大改变，总是会感谢老师对她的专心，我想说，孩子交到老师的手里，老师就要对孩子卖力，老师也期望每个孩子在生长的历程中每天都是健康健康、快欢乐乐的! 幼儿小班随笔 第二篇 我班舟舟爸爸特别关怀孩子在幼儿园成长，每次幼儿园里布置任务，他都会主动地支持和完成。他热心和孩子进步成正比，只要有空他就很想来园助教，可这次手足口病流行，幼儿园不允许举行大活动，家长开放活动也暂停，家进步幼儿园机会很少。  这几天姚爸爸有点时间，他主动要求来园助教。正好我们上语言故事活动《太阳出来了》，当故事讲完时，孩子们发觉了好多问题，有问：“白天太阳，到了晚上就变成月亮了吗？〞我刚想回答，又把话缩了回去，马上请姚爸爸来回答我们孩子困惑。因为姚爸爸在大学里学是物理系，对这些问题解答是轻而易举，姚爸爸大大方方地回答了孩子问题，没想到孩子问题一个接一个，都是有关宇宙事。有问：“为什么？有星星亮，有星星暗？〞“地球是怎么转？〞“为什么，有白天和晚上？〞姚爸爸给孩子一一解答同时又现场拿起道具为大家演示，使每个孩子都聚精会神地听着，连平常留意力不集中孩子也特别仔细。我想，这也许是男教师魅力吧！  以“孩子、家长、教师相互学习，共同成长〞为理念家长助教，一方面满足了家长了解教育、参与教育需要，有效地促进了家长对幼儿园、班级、教师教育与活动理解、协作与支持，提高了幼儿园教育质量和成效；另一方面，家长资源有效利用和发挥，弥补了教师在学问技能上缺乏及教育时间、空间上局限，能促进幼儿园教育在有限条件下实现无限超越。其实我们家长身上蕴含着丰富教育资源，而且绝大部分家长也都是特别关怀自己孩子各个方面进展，因此他们对幼儿园教育活动充满了好奇，很想通过各种方式来了解幼儿园教育。我们在开展助教活动时，还可以采取多种形式来调动家长参与活动主动性，从而让家长教育资源犹如新奇血液源源不断地注入到我们幼儿园教育工作中。 幼儿小班随笔 第三篇 说到小孩子的教育，我们认为首要任务在于与宝宝加强沟通，但在与宝宝沟通中存在宝宝的思维体系还没有全面建立，因此任何一个沟通都需要从全方位、多层次的进行沟通，引导，并且肯定要现场模拟，才能真正的情景交融，让宝宝明白我们所要传送给他的信息。我家宝宝在13个月的时候，发生过这样一件事：宝宝刚学会走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看电脑，妈妈在洗衣服，宝宝在小桌子旁边玩耍，妈妈就提示宝宝，宝宝你冷不冷，你冷就坐到床上去，盖上被子。宝宝说不冷，并忙着要帮妈妈一起洗衣服。此时妈妈手机响了，就去隔壁接电话，等回来发觉正在洗的衣服都被宝宝放到床上，用被子盖起来了。后来经过认真询问，宝宝回答：衣服冷，我就把他们放到床上，用被子盖起来了。从上面这件事情可以看出，孩子对于妈妈说的，冷了就坐到床上，盖上被子的理解是不全面的.。生活中此类事情比比皆是。只是我们有没有耐烦去了解、去发觉小孩子的心思。从而到达与宝宝的有效沟通。只有让宝宝正确的理解了父母、老师