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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文四年级课件 语文四年级课件 第一篇 教学目标：  1、理解课文内容，体会长城的宏伟壮丽和劳动人民的智慧和力量，激发学生的民族自豪感。  2、学习由远及近，有整体到部分的观看方法，学习在观看中展开联想。  3、有感情地朗读课文，背诵课文。  4、认识课后11个生字，会写“岭、旋〞等14个生字。  教学重、难点：  1、了解长城的宏伟气概和高大牢固，体会所表达的思想感情。  2、背诵课文。  3、学习由远及近、由整体到部分地观看和在观看中展开联想的写作方法。  教学过程：  一、引入  1、师：〔板书课题〕同学们，你对长城有哪些了解？〔学生回答〕都不太了解长城是吗？听老师说，长城始建于2000多年前的春秋战国时期，汉、明两代又大规模修筑。由于时代久远，早期各个时代的长城，大多残毁不全。如今保存比较完好的是明代修建的长城。所以一般人们谈的万里长城，主要指的是明代长城，距今已有600多年的历史。  2、师：大家再看，这就是长城。你能看出这两幅图的观看点有什么不同吗？对，第一幅图是远看长城，第二幅图是走近长城。观看要有肯定的顺序，也要有肯定的方法〔板书：远、近〕。今日老师就和大家一起从不同的角度去了解长城。齐读课题。  二、初读课文  1、自由读文。  师：打开书，轻轻地翻到90页。自由地朗读13课长城，留意读准字音，读通句子。读完要告知老师：你都知道了长城的什么？开始。〔生自由读课文〕  2、解词。  师：刚刚教室里书声琅琅，分外醉人。这课有许多的生字词语。有一些还不太好读呢，都读准了吗？谁情愿接受挑战？  〔1〕崇山峻岭——崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。  曲折回旋——形容词，像蛇一般弯来扭去。  名副其实——名声或名义和实际相符。  气魄宏伟——气魄指魄力有气概，形容雄壮而伟大。  〔2〕嘉峪关——又被称为天下第一雄关，是长城最西边的关口。  八达岭——是北京西北方向的山峰名字。  瞭望口 修筑 垛子 屯兵 堡垒 陡峭 凝聚 智慧 供  3、有了这些词语的理解，我们再去读课文，就简单多了。快略读一边课文，告知老师，你都知道了长城的什么？〔学生自由回答〕  三、精读课文  〔一〕、远观长城  1、师：这么短的时间就知道了这么多，真不简洁。但同学们知道吗？学课文不深入到字里行间，就无法感受到长城的宏伟壮丽，不深入到字里行间，就无法理解到长城的内在精神。所以请你再默读一遍课文，有没有哪个句子读起来活灵活现，就像眼前浮现出了长城的壮丽景象一样？开始——找到了举手告知老师。  〔1〕、远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间曲折回旋。  师：说的不错，我们一起来读这句话。〔齐读〕  〔2〕、师：这句话中，把长城比作了什么？〔长龙〕咱们来找一找，长城跟长龙之间，都有哪些相似的地方？〔长度、姿态、气度〕你从长度方面找到了相似，你从姿态方面找到了相似  〔3〕师：刚刚你们说长城和长龙都很长。长城有多长？用书中的话告知老师。  生：从东头的山海关到西头的嘉峪关，全长有六千多千米。  师：你们看！这是一幅中国地图。这是长江，这是黄河，这——是长城。它东从山海关经辽宁、河北，西至宁夏、甘肃到嘉峪关，横跨11个省及直辖市。长不长？称之为万里长城，真是——名副其实。但是同学们请留意，在现实生活中真有长龙吗？长龙是人们想象的产物，这个世界里根本就不存在。而我们的长城呢？他确是真真实切巍然屹立在我国北方的崇山峻岭之上，他是那样的真实，那样的壮丽。所以当你体会到这一点，再读这个句子，是不是会有别样的感觉？  生1：不错，听得出每个字你都在专心读。  生2：好样的，巾帼不让须眉。  生3：一条巨龙在你的朗读声中腾空而起，让我们一起——〔齐读〕  3、师：透过这些文字，你最想专心中哪个词语来形容长城？拿起笔，写下来。  〔这长城看起来真——板书：长、壮观、宏伟〕  〔二〕、近看长城  1、师：这就是壮观的长城，这就是宏伟的长城。你肯定不会甘于远远观望，让我们走近他，观看他，触摸它，体会他。细看长城，你又会有另一种感觉。默读课文第二自然段。告知老师，你都从文字当中，看到了长城的什么？〔学生读文〕  2、师：谁能来说一说，你从文字当中，看到长城的什么？  预设〔1〕、  生：这一段长城修筑在八达岭上，