垃圾分类我知道的教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 垃圾分类我知道的教案 垃圾分类我知道的教案 第一篇 活动目标  1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。  2、尝试进行垃圾分类，稳固认知。  3、知道垃圾分类的必要性，增添环境爱护意识。  4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣。  5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  活动预备  课件预备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程  材料预备：筷子、勺子等敲击工具  活动过程  播放视频，激发对垃圾分类的兴趣  你看到了什么?地球小人为什么哭?  小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾吞没了。  垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)  出示垃圾分类图片，助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法  1、出示图一  你们看到了什么?地球小人做了什么事情?  这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?  小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。  2、出示图二  第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么改变?  这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?  小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜爱吃，是它们的美食。小花也喜爱，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更艳丽。  3、出示图三  第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么改变?(点击画面中的音频键)  这些垃圾又将被怎么处理呢?  小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到燃烧厂燃烧处理。  4、出示图四  第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么改变?(点击画面中的音频键)  这些垃圾要怎么处理?  小结：地图小人看起来很舒适，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最终剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油公路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。  操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，助幼儿进一步了解垃圾分类  1、教师引导幼儿观看垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识  这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢?  绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。  是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害，提示不能对生命与环境造成损害。  蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭旺表可循环利用。  黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。  (2)结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，稳固认知。  (3)结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。  引导幼儿做游戏《奇异的声音》，实际感受垃圾回收的作用  1、教师鼓舞引导幼儿选择物品，并尝试各种方式让它发出好听或好玩的声音。  看，这些是小朋友们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶……今日我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么?要怎么把它变成乐器呢?  你选择了什么?你是怎样让它发出好听的声音的?  2、播放幼儿熟识的音乐，全体幼儿一起表演。  温馨提示  教师可以预备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。  活动反思：  垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必需再给孩子精确、清楚的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不简单，我登陆中国环境网，浏览了量相关学问和信息，从而自己先搞清晰了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。  活动中，我与孩子一起发觉问题、解决问题。一起商量垃圾的来源，与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不行回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的商量，最终得出了正确的结论。孩子们在商量中萌发了问题意识，各抒己见，主动参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，稳固了学到的学问，在实践中更加直观地体验了垃圾