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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案 第一篇 活动目标  1.通过游戏，理解故事内容。  2.初步学说：“和XX抱一抱，真XX〞。  3.情愿与同伴沟通拥抱时的感受。  重点难点重难点：  初步学说：“和XX抱一抱，真XX〞。  活动预备  1.绘本PPT  2.歌曲《爱我你就抱抱我》  3.学问经验预备：幼儿了解蛇、大象、长颈鹿等常见动物的特点。  活动过程  一、游戏：抱一抱  播放歌曲《爱我你就抱抱我》，幼儿在律动中体验拥抱带来的感受。  师：你们喜爱抱抱吗？喜爱跟谁抱抱？为什么喜爱抱抱？  小结：小朋友们都喜爱抱抱，喜爱和爸爸妈妈爷爷奶奶抱抱。因为抱抱很舒适，抱抱很快乐，抱抱很欢乐。  二、游戏：小动物的拥抱  1.观看多媒体，观看、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。  师:今日我们班来了一只小动物，它想跟小朋友玩一个抱抱的游戏。你情愿和小猩猩一起玩吗？这只小猩猩有点淘气，它悄悄地离开了妈妈，自己跑到大森林里去玩了。让我们一起跟着它去看看遇见了谁？  出示图片提问:  〔1〕瞧，小猩猩观察了谁?他们在干什么?  看看他们是怎么抱的？鼻子是怎么抱在一起的?  猜一猜心情怎么样?小象会对妈妈说什么呢?  (2)师幼互动，模仿大象拥抱。  小结:小象和妈妈用鼻子勾一一勾，真快乐。  出示图片提问:  (1)又看到谁了?小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的?  他们抱在一起的感觉怎么样?小长颈鹿会对妈妈说什么?  (2)师幼互动，模仿长颈鹿拥抱。  小结:长颈鹿和妈妈用头碰碰，真高兴。  2.依据画面猜想，理解蛇的拥抱方式。  出示图片提问:  〔1〕看，谁来了?蛇是怎么抱抱的？他们之间又会说什么？  〔2〕师幼互动，用手模仿蛇的拥抱  小结：蛇用身体绕一绕来拥抱，真暖和。  3.小猩猩找妈妈，理解它也渴望被拥抱的心情。  过渡提问：小猩猩看着小动物们都用他们特有的方式享受着拥抱，这时它怎么了？为什么不快乐?他会怎么想?  教师讲解并描述：小象小蛇小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱，可是小猩猩没有它再也忍不住了、它怎么了?小猩猩始终哭个不停，我们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈〞  请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。  师：看谁来了?妈妈伸出长胳膊，飞一样地跑过来，大声喊着“宝宝!〞，小猩猩也喊着“妈妈〞大步冲向了妈妈的怀抱。小猩猩趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真暖和呀！小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？“和妈妈抱一抱，真快乐!  三、游戏：大家一起抱一抱，再次感受和同伴老师拥抱的欢乐  原来一个拥抱可以让人感到这么暖和，我们一起来一个大大的拥抱，然后和好朋友一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么?  活动总结  《纲要》中指出:“幼儿语言的进展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的进展亲密相关。〞本节活动是依据小猩猩观察动物们都用他们特有的方式享受着互相抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，准时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。  通过这样完好的故事情节来帮助幼儿理解绘本，依据我班幼儿的语言表达能力，这一环节重点让幼儿尝试大胆的学说：和XX抱一抱，真XX。这样更好的完本钱节活动的重难点。  本节活动中我看到孩子的学习主动性，也能感受到了爱与被爱的.情感，活动中我采纳了以启发式的提问、观看、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。活动的最终一个环节孩子比较羞涩，不敢与其他教师抱抱，教师可以引导幼儿用各种方式体验拥抱带来的暖和。 幼儿园小班社会教案 第二篇 【活动目标】  1.了解知了的外形特征和鸣叫特点。  2.懂得在别人休息的时候要保持清静。  3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。  4.探究、发觉生活中的多样性及特征。  【活动预备】  课件《夏天的知了》。  【活动过程】  一、说一说：知了。  1.教师打开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？  2.教师播放知了视频，让幼儿观赏。  3.小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。