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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语学习计划六年级 英语学习计划六年级 第一篇 一、摸清学情，理清思路  首先，对学习状况有清楚的认识。可以通过对平常的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重〞，对把握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想方法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础学问，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要留意不断反思，调整复习内容、方法等。  二、有的放矢，突出重点  六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了很多学问点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必需理解把握。  句子是学习英语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般如今时、如今进行时、过去时和一般将来时，经常很困惑，所以必需加强这方面的语法复习和训练。只有把握了这四种时态下句子的特征，动词改变的规律，他们才能以不变应万变。比方，依据状况选择或用所给词的正确形式完成句子；按要求改写句子；依据中文提示完成句子等。  另外，语音题——单词辨音是死穴，生成缘由主要是发音不标准或不会把音素从单词中分别出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行推断、选择。  三、细心设计，有效练习  有效训练是提高成果的保证，提高训练实效。设计的练习其实主要可以分成两类，一类是基础学问训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，在适量的训练中熟能生巧，把握答题技巧。预备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们实际的练习，为到达有效的训练目标创造条件。  四、注重反思，不断优化  要确立“练后反思比练习更重要〞的观念。首先要建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，就要求把改写句子、翻译词组等简单错的题摘录到一起，便于在一个阶段后的反思、复习，真正做到让“失败〞成为“胜利之母〞，削减在同一种题型上犯同样的错误，并培育“举一反三〞的解题能力。另外，也要在练习后准时进行反思，根据错误，反思自己、训练是否有效，反思练习设计的得失，并以此为根据设计下一次更为有效的训练。 英语学习计划六年级 第二篇 一般双休时 在早上吃完早餐后读几个小时的英语 〔必需吃完早餐哦〕背诵A~B部分let`s read 和 let`s talk部分  中午听听录音并跟着录音读  下午〔就是你放学的`时候〕写写单词 自己默一下、晚上记忆一下上午以及下午的内容  多阅读，阅读的时候只看其中的意思，不要管每个词怎么发音；  多听力，听的时候只听其中的意思，不要管每个词怎么拼写；  多写作，写的时候要留意怎么把自己的意思表述出来，尽可能的多用好词；  多口语，说的时候要留意怎么把自己的意思表述出来，发音要准。 英语学习计划六年级 第三篇 一、摸清学情，理清思路  首先，对学习状况有清楚的认识。可以通过对平常的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重〞，对把握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想方法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础学问，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要留意不断反思，调整复习内容、方法等。  二、有的放矢，突出重点  六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了很多学问点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必需理解把握。  句子是学习英语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般如今时、如今进行时、过去时和一般将来时，经常很困惑，所以必需加强这方面的语法复习和训练。只有把握了这四种时态下句子的特征，动词改变的规律，他们才能以不变应万变。比方，依据状况选择或用所给词的正确形式完成句子;按要求改写句子;依据中文提示完成句子等。  另外，语音题——单词辨音是死穴，生成缘由主要是发音不标准或不会把音素从单词中分别出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行推断、选择。 英语