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《色彩构成》课程教学大纲 ?课程代码课????型：职业素质课 学????时：总共64学时。其中讲授12学时，实验（实训）52学时考核方式：考试 实训场地：画室、实训基地 ?二、学时分配 单元 教学内容 讲授 实验（实训） 1 色彩的物理理论 1 0 2 色彩的分类与特征 2 8 3 色彩与心理 3 18 4 色彩构成 4 20 5 色彩构成在设计中的功能 2 6 合计 64 12 52 一、课程概述 色彩构成作为设计教育的基础课程，要求学生了解色彩在物理、生理、心理及美学方面的知识。通过系统的作业训练，使学生将理性的色彩知识融入感性的色彩设计实际中，培养学生对色彩的感觉由个人的直觉升华到更宽广、更科学的色彩审美境界，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用色彩构成的理论和方法进行符合功能和审美的色彩设计，并能融会贯通在自己的设计作品中。 三、教学内容 教学目的：色彩构成是一门设计基础课程，作为设计色彩视觉语言表达的一种基础训练，本课程是为培养学生认识和把握色彩规律、提高学生对色彩的审美感受和设计能力而开设的必修课。通过本课程的教学使学生对色彩的物理特性、生理特性、色彩的混合、色彩的要素与色彩主体，以及色彩的对比调和规律有较系统的了解认识，掌握色彩构成的基本理论、原则、方法、学会用色彩构成规律培养色彩的审美自觉性，并能将其融会贯通于自己的设计之中。 主要内容： （一）讲授部分 第一单元???色彩的物理理论 1、色彩产生的原理 2、色彩的表示方式 第二单元???色彩的分类与特性 1、色彩的分类 2、色彩的基本属性3、色彩的混合 第三单元???色彩与心理1、色彩的视知觉现象2、色彩的情感与思维 第四单元???色彩的构成1、色彩的对比构成2、色彩的调和构成 3、色彩的调性构成4、色彩的采集重构 第五单元???色彩构成在设计中的功能1、广告设计中的色彩功能2、包装设计中的色彩功能3、产品造型设计的色彩功能 4、室内环境设计中的色彩功能 5、服装设计中的色彩功能（二）实验（实训）本课程实验（实训）教学内容见本课程实验（实训）教学大纲。 四、建议教材（或自编教材）与教学参考书 教? 材：《色彩构成》???王力强??文??红??编著?????????????重庆大学出版社 参考书：《色彩艺术》???(瑞士)约翰内斯.伊顿著??杜定宇译???上海人民美术出版社 五、考核与评价 本课程的考核形式为分为讲授部分考核和实践环节考核，两者成绩之和为本课程最终成绩。 讲授部分成绩包括课堂讨论、回答问题、考勤占比例 40 %。 实践环节考核的内容和方式见本课程实验（实训）教学大纲，实践环节成绩占本课程总成绩60%。 《色彩构成》课程实验（实训）大纲 课程代码课????型：职业素质课 学????时：52学时 考核方式：考试 实训场地：画室、实训基地 ? 一、实验（实训）教学目的 通过系统的作业训练，使学生将理性的色彩知识融入感性的色彩设计实际中，培养学生对色彩的感觉由个人的直觉升华到更宽广、更科学的色彩审美境界，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用色彩构成的理论和方法进行符合功能和审美的色彩设计，并能融会贯通在自己的设计作品中。 二、实验（实训）课程内容及学时分配 实训单元 实训内容 数量 学时数 作业尺寸 实训作业及要求 备注 第二单元 色彩的分类与特征 色彩混合： 空间混合 1张 8 20CMх20CM 作业：选一张色彩对比强,成像效果好的图片分析画面的色彩构成特点,以此为基础作色彩的分离与并置练习 要求:能较好地体现原图片的色彩特点 第三单元 色彩与心理 色彩的视觉现象： 色彩的膨胀与收缩色彩的前进与后退 4张 18 10CMх10CM 作业：以知识点暖色前进膨胀,冷色收缩后退;亮色前进膨胀,暗色收缩后退;高纯度的色前进、低纯度的色后退; 对比强的色前进，对比弱的色后退为基础做色彩的膨胀与收缩,前进与后退的练习。 要求:色彩5个以上，色彩的运用准确表现主题 色彩的情感： 色彩的冷暖感 色彩的兴奋与沉静 4张 10CMх10CM 作业：从24色色环上选取几个色练习色彩的冷暖感?兴奋与沉静。 要求:准确表现主题 色彩的华丽与朴素 色彩的明快与忧郁 4张 10CMх10CM 作业：用恰当的形和色来表现色彩的华丽与朴素明快与忧郁的练习。 要求: 准确表现主题 ? 色彩的轻重感 色彩的软硬感 4张 ? 10CMх10CM 作业：用恰当的形和色表现色彩的轻与重、 软与硬的练习。 要求: 准确表现主题 色彩的联想： 色彩与味觉、