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创新教学综合练习题２ 2007 年 03 月 21 日 徐诚 一、 填空题 1. 教育的意义和真谛就在于———————、—————————、——————— ———。 2. ——————————、—————————、——————————是创新过程 中的动力系统。 3. 教师实施期望策略的基础是—————————、—————————、———— ———————。 4. 创新性阅读方法的主要特点是————————————、—————————— —。 5. 未来学习化社会的主要特征是————————————————————。 6. 中小学课堂教学的主要目标是————————————————————。 7. 校长的职责是—————————————————————。 8. 发散思维的表现形式有—————————、——————————、————— ———————。 9. 创新一词，包括两个层面，一是———————————，二是———————— —————。 10. ——————————————是实施素质教育的有效途径。 二、 名词解释 知识经济 形象思维 原创想象 横向思维 联想 三、 选择题 创新教育是以（ ）为中心。 A. 老师 B.学生 C.老师+学生 D.能力2.创新来源于平凡的（ ） A. 工作 B.生活 C.学习 D.想象 决定国力竟争，企业竞争的关键因素是（ ） A. 经济实力 B.创新型领导 C.创新能力 D.创新型人才4.创造者与非创造者的最大差别在于他们的（ ） A. 创造意识 B.创造情感 C.创造品格 D.创造欲望5.创新素质和创新能力的内核是（ ） A. 创造性思维 B.形象思维 C.发散思维 D.逻辑思维6.发现教学有利于激活学生的智慧潜能理论提出者是（ ） A. 梅奥 B.布鲁纳 C.弗莱明 D.弗洛里7.民族进步的灵魂是（ ） A. 发展 B.科技 C.人才 D.创新 学习活动不能顺利开展的智力因素障碍不包括（ ） A. 知识障碍 B.意识障碍 C.方法障碍 D.思维障碍9.学习助推器是（ ） A. 引导 B.指导 C.兴趣 D.思维10.创新素质和创新能力的起点是（ ） A. 创新品格 B.创新情感 C.创新意识 D.创新欲望11.不属于素质教育的特点是（ ） A. 全民性 B.差异性 C.个体性 D.主体性 在继承和吸收前人知识的基础上，努力创造出自己新东西来是创新性学习方法中（ ） A. 直接学习法 B.模仿学习法 C.探源索隐学习法 D.创新性阅读方法13.不属于教学创新的基本原则是（ ） A. 全面性原则 B.个体性原则 C.主体性原则 D.动态性原则14.（ ）是教学创新的基本环境。 A. 创新型教师 B.创新型人才 C.创新型领导 D.创新型学校15.科学发现的起点是（ ） A. 创新 B.学习知识 C.提出问题 D.好奇心 四、 简答题 教学创新与素质教育有什么关系？ 发散思维的基本特征是什么？ 质疑——发现教学有什么优点和缺点？ 在应试教育及创新教育中各自的师生观是怎样的？ 创新型学生有何个性和学习特点？ 五、 分析论述题 联系教学实际，谈谈如何对待后进生的问题？ 结合教学实例，谈谈如何培养学生创新型学习能力？ 创新教学综合练习题２参考答案 一、 填空题 发现人的价值、挖掘人的潜能、发展人的个性 创造欲、责任心、求探索的良好品质 教师创造自身条件、改善与学生人际关系、建立良好的人际氛围 善于联想、善于质疑 学习将由人生的学校学习阶段扩展到终生 培养学生的创新意识和创新能力 发现、支持和鼓励创新 横向思维、逆向思维、多向思维 社会价值的创新、个人价值的创新 创新教学 二、 名词解释 知识经济：是建立在知识生产，分配和使用之上的经济，也是以知识为基础的经济。 形象思维：是以形象为主要思维手段的思维活动。 原创想象：就是不已现成的描述为依据，是一种在头脑中独立的塑造出全新的形象的心理活动过程 横向思维：是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中，去考察事物运动的特点和它本质的一种思维特性。 联想：是从一事物到另一事物的思维过程。 三、 选择题 1.B 2.B 3.D 4.C 5.A 6.B 7.D 8.B 9.A 10.C 11.C 12.B 13.C 14.D 15.C 四、 简答题 答： 教学创新是实施素质教育的核心内涵 教学创新是素质教育在教学活动中的深化和细化 教学创新是实施素质教育的有效途径 答： 发散思维的流畅性 发散思维的变通性 发散思维的独特性 答： 优点： 能够更充份的利用和开发学生的智慧潜力 可以促使学生的学习由外部动机向内部动机转换 可以培养学生学会发现，学会探究，学会学习的自学能力 有助于学生更加长久的保持和记忆教学知识点。 缺点：教学速度较慢，耗时太多，使