幼儿园课件：课程故事：这张纸有点意思.pptxVIP

这张纸有点意思 陆家桥园区中一班 课程兴趣来源 我们在幼儿园经常“哇”“哇”的声音，伴随着哇的声音，你总能发现一些惊奇的，意料之外的的事情，你会有新发现，你会有新赞叹。你也会有新的喜悦。 让我们一起来追随孩子们的“哇”时刻吧。 课程前思考 1.幼儿经验和兴趣 2.对幼儿的发展价值 “知”纸 “知”纸 “探”纸纸是大力士吗？ “探”纸一张纸能做桥吗？ 不怕水的纸餐巾纸，包装纸，纸板，玻璃纸。谁最不怕水呢？ 在探纸的过程，我们从孩子的兴趣出发，激发孩子的好奇心和求知欲。通过一次次的探索，打破孩子原有思维模式和常识认知。我们鼓励孩子动手实践，在探究中建立起新的知识体系，同时也慢慢培养孩子的探究精神。教师的思考 “造”纸在经过一段时间探纸后，我们发现积攒了很多废旧纸张，我们的小小回收站都满了。这些旧纸有什么用呢？还能变成新的纸吗？ 加入造纸胶，进行搅拌撕纸，做纸浆 抄纸 我们的纸 第一次造纸后的思考 在老师的鼓励和指导下，孩子们对着造纸步骤完成了第一次造纸。可使用纸巾来造纸并不环保，也不能解决我们废旧纸张在利用的问题。于是我们和孩子一起商量，一起创设了造纸工坊。开始我们后续的环保造纸。 第二次自主造纸 遇到的问题2.冬天了用手搅拌好冷1.撕纸好累，有什么更好的办法呢3.纸浆不够细怎么办？ 造纸工坊经过了一段的运营，我没有看到孩子们的放弃，而是看到孩子们在积极的互相讨论遇到的问题，小组合作完成造纸游戏。让我欣喜的是，通过造纸游戏，孩子们的创造力，探究力，观察分析问题的能力以及同伴合作的能力有了很大程度的提高。同时孩子们通过辛苦的造纸体验，开始主动要求节约用纸。这是我最想看到的结果。我想这就是课程的价值所在。教师的思考 纸的妙妙秀 收获纲要中强调：“幼儿园的教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野”，我们从贴近孩子生活和孩子感兴趣的纸为出发点，了解纸的种类，了解纸的特性，再到再生纸的制造，环保意识的萌发。孩子不仅收获了纸的知识，还通过与各种材料的互动，亲身体验，实践探究。萌发了孩子科学探究的欲望，锻炼了初步探究的能力。 谢谢！