语文期中考试的总结与反思（通用14篇）.pdfVIP

语文期中考试的总结与反思 在日常生活中，我们的工作之一就是教学，反思指回头、反过来 思考的意思。反思我们应该怎么写呢？下面是小编整理的语文期中考 试的总结与反思（通用 14 篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有 所帮助。 语文期中考试的总结与反思 1 期中考试已经结束，回顾这多半学期的教学工作，感到很辛苦同 时也感到很欣慰。从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适 中，既突出了学生基础知识方面的内容，涉及到字词、句段；又辅以 学生课外的知识拓展而且这部分的内容 占据了相当大的分值。试题基 本上体现了课标的要求 ，注重基础，突出能力 ，为今后的语文教学工 作指明了方向。从考试的成绩来看，很容易看到考试中的一些问题和 不足。针对本次的考试做了如下反思 ： 一、加大基础知识掌握的力度 此次期中考试的试题，在基础知识方面都是课本教学 目标中要求 掌握的，此项失分的较多。其中包括学习较好的学生，据我考试后调 查 ，大多数学生都觉得这些题老师都讲过了，我们也做过练习了，认 为比较简单。分析是学生认为这些题挺简单的我都会了，粗心大意造 成了失分的原因。在今后的教学中，加大生字、生词、重点句子和段 落掌握的力度。低年级的生字词是教学的重点 ，采取在小组 内听写生 字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项 内容在 今后的考试中，把失分降到最低。 二、培养学生阅读兴趣和习惯 虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说没有难度。但是从中 也看到学生在阅读能力方面的欠缺。阅读理解题错的较多，有的学生 题后动动脑筋才能解答 ，不少学生就胡乱写几句。这可能是因为平时 没有注重学生阅读方面的锻炼。以后要加强这方面的锻炼。在学生今 后阅读中交给学生阅读的方法： 1、初读 ，要读准字音 ； 2、再读，将课文读流利，理解课文中词句； 3、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受； 4、练读，将课文读入心，找出自己喜欢的词句，积累语言文字， 做好读书笔记。鼓励孩子多读书，养成自觉阅读的好习惯。 从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、说、写等方法的指导， 逐步形成能力，使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习 惯。 三、提高学生写作能力和积累 指导学生学会看图，弄懂图意，看图要按一定顺序，要全面观察。 学会说通顺、完整的话，进而写通顺、完整的话。学会标点符号的用 法，特别是引号的用法。写作部分历来都是学生的难点，提高学生的 写作能力必须立足课堂，立足课本。习作教学要在文从字顺上下功夫 ， 重点写好记实文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。 才能切实有效的提高学生的写作能力。 四、今后改进的措施 1、利用好早 自习，培养好小干部，组织学生进行学习。使学生在 有限的时间内养成好习惯。早 自习辅导学生感情朗读、背诵好词好句， 下午自习辅导学生作业 ，默写或听写，督促基础知识人人过关。 2、要重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内 容之一，是阅读和写作的基础。从本次检测中，我们很明显地看到 ， 还有学生字、词不过关。要提高学生的成绩 ，首先应重视字、词的过 关。教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用 词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、 词语积累展示会、猜谜等 ）来训练和巩固学生对词语的掌握 ，努力克 服错别字。 3、改变重背诵轻默写的习惯，学生不是不会背诵 ，而是不会写， 往往在写上丢分。加强学生的双基训练，同时 ，注重培养学生灵活运 用的能力。 4、做好学困生的辅导工作，对待差生需要有耐心，利用午自习针 对差生的原因 ，做个别辅导，多鼓励，多表扬 ，不放弃一个差生。另 外，加强与家长的联系，特别是学困生的家长，把学校教育与家长教 育结合起来，提高学生的学习效率。 5、进一步强调、指导学生的书写。纠正他们的写字姿势及握笔姿 势。要求学生正确、工整地书写。在平时的练习中，要教育学生认认 真真书写，力求把字写得端正漂亮，向写得好的同学学习。对于难写 的字，教师要进行重点指导，认真观察字的每一个笔画在田字格中的 位置。引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。对于个 别差生进行指导。 6、训练学生养成倾听的好习惯。要求学生不仅考试时要听清题意， 在平时的学习中，也要使学生养成良好的倾听习惯，帮助学生掌握好