部编版二年级下册第七单元(青蛙卖泥塘)教案,表格版.pdfVIP

第一课时教学设计 课题 23.青蛙卖泥塘 授课时间： 课型：新授 课时：第 1 课时 1.核心素养目标： ①文化自信：通过对青蛙与其它小动物的角色朗读与表演，引导学生张开 想象的翅膀，走进鲜活生动的童话世界。 ②语言运用：认识“卖、烂”等 14 个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、 卖”等 8 个字，会写“青蛙、草籽”等 9 个词语。 ③思维能力：能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说 了些什么话。 ④审美创造：本文语言生动活泼，充满童趣。利用本课角色语言较多的特 点，读出对话的语气，练习分角色表演故事。 2. 学习重点难点： 1.认识“卖、烂”等 14 个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等 8 个字， 会写“青蛙、草籽”等 9 个词语。 2.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。 3. 教学准备： 1.预习课文。（学生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 4.学习活动设计： 环节一：创设情境，导入课题。 教师活动： 学生活动： 1.你见过街上摆地摊卖东西的场 1.学生观看视频，了解买东西的场 景吗？你还记得他们都是怎样通过竖 景。 牌子以及出声叫卖来推销 自己的商品 2.学生齐读课题 的吗？谁能来模仿一下。请看屏幕。（出 示多媒体课件） 2.引入课题：今天我们的好朋友青 蛙也出来卖东西了，它要卖的是什么 呀？ 3.揭示课题,板书课文题目。 活动意图： 视频结合老师的讲解，设置情境，激发学生学习兴趣，引发探究欲望。 环节二：初读课文，识记生字词。 教师活动： 学生活动： 1.鼓励学生自由朗读课文，自主认 1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼 读生字。 音读准生字字音。 2.组织学生小组合作，交流生字词 2.小组交流自学生字词情况。 学习方法。 3.学生开火车读生字。 3.老师检查认字情况。 4.仔细观察生字在田字格中的位置， 4.指导学生书写。 说出怎样才能写好这些字。 教师范写，学生观察、描红、临写。 5.有感情地朗读课文，边读边理解 课文内容。 5.组织学生自由读课文，把课文读 熟。 活动意图： 自主解决生字词，体现学生学习的主体性和自觉性，可以提高自学能力，为 以后学习打下基础。 环节三：整体感知，理清层次。 教师活动： 学生活动： 1.指名学生朗读课文，标出课文自 1.朗读课文并标出小节。 然段。 2.一边读课文，一遍思考老师提出 2.提出要求：请同学们读一遍，然 的问题。 后找出青蛙卖泥塘的原因 3.结合插图，找一找青蛙为准备卖 3.指导学生有感情地读全诗。本文 泥塘都做了哪些事情？ 的朗读基调是轻松欢快的。 活动意图： 阅读，对于低年级的学生来说很重要。通过读来理解课文，把握课文内容。 体现学生学习的主动性，提高参与度。 环节四：总结，拓展。 教师活动： 学生活动： 1.总结本课学习内容。 1.学生畅谈本课学习所得。