寓言二则 矛与盾.pdfVIP

矛与盾 1.了解两则寓言的内容,感受古文遣词用字的凝练与精准,掌握文言文的学习方法。在学 生积极主动的思维活动中,感悟寓言所蕴含的深刻道理。 教学 2.掌握诵读文言文的方法,激发学生学习文言文的兴趣。培养学生独立思考、合作探究的 要求 良好习惯,锻炼和提高学生自主学习的能力。 3.通过本课的学习,在学生感受祖国语言文化博大精深的同时,启迪他们的智慧,培养他们 的审美情趣,使其品德修养和人文素养得到提升。 1.通过自读自悟,理解文言文的词义、字义,明白两则寓言的意思。 重点 2.在体味古文语言美的同时,感悟其深刻的寓意。 难点 3.掌握学习文言文的方法,体会寓言的具体情境,并能用自己的话讲述寓言故事,提高学生 学习文言文的兴趣。 教学 一课时 课时 1矛 与 盾 2楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”[① 这句话写了什么?]又誉其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”[② 他怎样夸自己的矛?] 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”[③ 别人怎么问他的?]其人弗能应也。[④ 这句话写出 3 了什么?] 1 知识点详解 ☜ 2 ① 有一个楚国人,卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾很坚固,说:“任何锋利的东西都刺不透它。” ② 他夸耀自己的矛锋利极了,什么坚固的东西都能刺穿。 3 ③ 有人问他:“如果用您的矛去刺您的盾,结果会怎么样呢?” ④ 写出了他的窘态:这个人一句话也答不上来了。 ⑤ 蚌正张开壳晒太阳,一只鹬扑过来啄它的肉,蚌立刻合拢自己坚硬的壳,把鹬的嘴夹住。 1.学习第一则寓言《矛与盾》。理解全文内容,朗读并背诵全文。 2.感悟古文深刻的寓意,明白说话做事要实事求是、不能自相矛盾的道理。练习用自己 的话讲述这则寓言故事。 3.感知寓言的特点并掌握学习方法,激发学生学习文言文的兴趣。 4.了解《韩非子》。 本文的诵读录音,《韩非子》的简介,《刻舟求剑》的动画故事,有关寓言的资料,矛与盾的 图片。 一 观看动画,导入新课 1.出示多媒体课件《刻舟求剑》的动画故事。 (本课从观看动画故事入手,提升学生的兴致,在老师有序的引导下,逐步融入知识点,使学 生的学习兴趣得到持续与发展。) 老师:谁知道这个动画故事的名称?它又属于哪一类故事呢? 学生:《刻舟求剑》。它是个寓言故事。 老师:说得对。那么你们还知道哪些寓言故事呢?谁又能告诉大家“寓言”是怎样的一类 文章呢? (学生踊跃发言。列举掩耳盗铃、揠苗助长、滥竽充数,等等。) 老师:说得很好。下面我们来具体地了解一下古代寓言。 2.讲解寓言文体的资料录音。 ⑥ 鹬说:“今天不下雨,明天不下雨,那就会有死蚌了。” ⑦ 蚌也对鹬说:“你的嘴今天拔不出去,明天拔不出去,那就会有死鹬了。” ⑧ 双方谁也不肯放过对方,渔夫发现了,就乘机把它们一起捉住了。 寓言:文学体裁的一种。以散文或韵文的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大 多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善,多充满智慧哲理。素材 多来源于民间传说。西方文学中著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期 已经盛行寓言,有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。 3.今天我们就来学习新课《寓言二则》,看看这两则寓言讲的是什么有趣的故事,又告诉 我们什么样的深刻道理。首先,我们来学习第一则寓言《矛与盾》。 二 教学设计 1.播放本文诵读录音。 老师:通过听录音,我们知道这是一则古代的寓言,是用文言文写成的。那么请同学们回忆 一下已学过的学习古诗的方法,想一想学习这则寓言用什么学习方法好。 学生甲:要通过反复地读,了解每句话的意思,明白全文大意。 学生乙:要了解作者,要抓住字眼解释,才能明白全文的意思。 学生丙:最关键的还是要明白寓言所说的道理。 老师:大家说得非常好。今天我们就用这种方法来学习《矛与盾》。 2.了解作者及 《韩非子》。