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初高中英语的区别和建议 初高中衔接第一课 ——初高中英语的区别和高中英语学习的建议 一、初中英语和高中英语的区别和相关建议： 1、词汇量不同：初中英语的词汇量较小，中考要求词汇量约1600；而高中词汇要求和需要 量猛增，高考要求词汇量3500 。 建议：对于高中英语词汇的学习，其要求远远高于初中，在学习单词时，我们既要了解它在 文中的意思，还要掌握它在练习中，考试中可能出现的所有意思，用法及搭配，词性变化等。 识记方法不要死记硬背，根据发音识记，并且“词不离句，句不离文”，不要孤立的记单词， 抄写和背诵一些有用的句子。 2、语法不同：由零碎语法转向系统语法 在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了，而在高中语法也比较复杂，要学习的 是更深更高层次的语法，如定语从句，非谓语动词、名词性从句（主语从句、宾语从句、 表语从句和同位语从句），倒装结构、虚拟语气等等，其中的部分内容我们并不陌生，但 是初中我们所接触的还只是皮毛，高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多。 建议：不能光靠死记硬背，要系统掌握和灵活运用，通过语法专项练习加深和巩固。特别关 注以下内容:①句子的结构和成份:主谓宾定状补和各种词性能充当的句子成份; ②各类从 句:尤其是名词性从句和定语从句，外加从句嵌套从句的情况; ③非谓语动词 (现在分词、过 去分词、动名词、不定式)的功能和用法;分词短语是经常和定语/状语从句关联起来的，因 为分词短语的主要作用就是简化定语从句或状语从句; ④英语的各种时态和语态;⑤各种常 见句型:如强调句型、it 句型、比较句型、转折句型、倒装句型; ⑥虚拟语气:明白虚拟语 气使用的场合和基本的语法特征; ⑦其它特殊情况:这个需要根据书本或各次考试 自己总 结。 3、教材不同：初中教材篇幅较短，高中新教材篇幅较长，内容更加丰富，取材更加广泛， 来自各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性。另外，在新 课改模式下，高中教材只不过是学习英语的一个课本或范本，在高中阶段还需要涉猎大量的 课外读物。 建议：熟读课文，找到文章主题段和主题句，注重对文章的理解；加强课外阅读和阅读理解 练习，扩大词汇量和知识面、提高阅读理解速度和能力。 4 、课本编排不同：高中英语课本每个单元主要分为以下六个部分：warming up, reading, learning about language, grammar, using language, listening and writing 。 5、课堂要求不同：内容多，学习进度快，升入高中后对自律要求就更加明显了。 建议：做好课前预习，认真听讲，跟着老师的要求和指示一步一步的进行学习，课后及时巩 固和复习。 6、考试题型不同：进入高中后，平时练习和考试一般都会以高考题型为标准，高考题型除 了听力，其它题型都是语篇形式，具体题型有：听力 （30 分），阅读理解 （4 篇阅读理解15 小题，再加七选五，共40 分），完形填空 （30 分），语篇填空 （15 分），短文改错 （10 分）， 书面表达 （25 分）。其中有两个新题型：语篇填空和短文改错。 1 初高中英语的区别和建议 高中英语听力除了题型变化、听力材料内容难度增加、语速变快外，更强调学生对所获 取信息的深层理解(包括猜测、推理、归纳等)，同时也强调对学生书面表达能力的考察。 阅读题不再是简单的从文中就能找到内容的事实题，而是更高要求的主观题。例如作者 的观点或是给出文章的标题、根据文章内容做出推断等等。阅读时还要求我们去把握篇章结 构。 高中英语短文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确、语句流畅;在内容上要求有自 己的思想和观点;在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。 建议：坚持听力练习，注重单词发音和语音语调；加强阅读和完形练习，每日一练，提高自 己的语篇理解能力；熟读甚至背诵短文、作文范文，有利于提高语篇填空、短文改错和书面 表达能力。 7 、教法不同：初中生依赖性较强，加之初中教材内容简单，课上练习时间比较充裕，而高 中教材内容多，课时紧，以自学为主，必须充分发挥积极性、主动性才能完成学习任务。 建议：养成预习-上课-复习的好习惯，平时就要有及时巩固和复习