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部编版·八年级语文上册 《孟子》二章 第2课时 生于忧患,死于安乐 朗读课文 1.标注重点字词读音 2.读准节奏 通假字: 1.“曾” ,同“增”,增加 2. “衡”,同 “横”,梗塞、不顺 3. “拂”,同“弼”,辅佐 古今异义: 1、“喻” 古义:了解、明白 今义:比喻 2、“出” 古义:在国外 今义:出去 一词多义: 1、“拂”: 违背 辅佐 2、“发”: 被任用 显露、流露 思考1:文章开篇列举的六位人物的事例,有什么共同特点? 1、出身都卑微 2、都经历了磨难,成就了不平凡的事业 思考2:人是这样的,那么国家不经历磨难 又会怎样呢? 国无忧患,必灭亡。 思考3:本文的中心论点是什么?如何论证? 中心论点:生于忧患而死于安乐 论证:先举例论证, 后正反对比论证 说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解 忧患和磨难可以使一个人奋发有为,使一个国家兴旺发达;安逸和享乐则会让一个人不思进取,使一个国家衰败灭亡。 小结 这篇短文不但立意高远,见解卓越,而且论证明晰,逻辑严谨。本文善用排比,层层深入进行论证,阐述了“生于忧患,死于安乐”的深刻道理。 课程到此结束,请继续学习!
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