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文明礼貌 伴我行 行为科学家罗杰巴克认为:环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大 的影响。 对于我们的校园来说,一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境,对学生的 道德情操起着“润物细无声”的陶冶作用。我们都有这样一种体验,经常出入自由市 场,斤斤计较,讨价还价之声不绝于耳,自己的言行自然随之而无拘无束,甚至粗 鲁无礼;但一进入那“静”字高悬,窗明几净,人人都在埋头苦读的教室时,你就不 得不学会克制自己,而慢慢地与这种环境,这种气氛融合起来,这就是努力创设并 班 爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。可以设想,如果我们 每个学校的校园环境都呈现出这样一派整洁有序、文明大方、健康向上的和谐气氛, 会 那么,对在这里求学的学生们一定会产生一种持久的感染力和影响力;形成一种热 主 爱生活的情趣,一种文明礼貌的行为,一种积极向上的个性心理特征。总之,美好 的校园环境会深刻地影响学生的思想情感和性格特征。因此,怎样创造一个健康、 题 文明、向上的校园环境,一直以来是学校日常管理工作的永恒课题今天的主题班会 我们就来一起讨论关于文明校园的话题。 篇章一 找寻身边的不文明现象 不知道这些垃圾 是谁留下来的,无 人问津。 不 文 明 现 象 洁白的墙壁上,却 被无情的留下了斑 斑痕迹 不 文 明 现 象 不知道同学们是有意还 是无意,打扫卫生过后, 工具摆放很不整齐,有 的工具竟损坏到不能使 用的程度。 不 文 明 现 象 不 文 明 现 象 据中央电视台报道,国庆 节后的天安门广场,随处 不 可见口香糖残迹,40万平 文 方米的天安门广场上竟有 60万块口香糖残渣,密密 明 麻麻的斑痕与天安门广场 现 的神圣和庄严形成了强烈 象 反差。 在巴黎,公共场合有中文的地方 并不多,但去过巴黎圣母院的中 不 国人都会看到这句中文告示;据 说,这是专门示意给咱们爱在公 文 众场合“热闹”的中国人看的,而 明 其他国家包括法国的游客并没有 这种“礼遇” 。 现 象
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