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初级(师)卫生资格初级心理治疗师模拟题 2021 年(18) (总分 100,考试时间 120 分钟) A1/A2 题型 为“符号互动理论的基本假设有①个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础的 ②事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在于事物自身之中③个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义④个体要将事物转变为他的心理符号，纳入个人的心理结构去认识事物 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ E. ①②③④ 态度的功能有①认知功能②适应功能③情感功能④自我防卫功能 ②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ③④ E. ①②④ 下列对心理治疗中的文化屏障的含义理解，最准确的一项是 来访者与心理治疗师的教育程度不一样 来访者与心理治疗师的国籍不一样 来访者与心理治疗师的文化背景不一样 来访者与心理治疗师的语言不一样 来访者与心理治疗师的生活习惯不一样 在心理治疗实践中，存在着的两种思维模式是 理论思维，临床思维 理论思维，实践思维 临床思维，实践思维 孤立思维，系统思维 临床思维，系统思维 边际人的类型，从时空上可划分为两种具体形态 历时态边际人，跨空间边际人 历时态边际人，共时态边际人 跨时态边际人，共时态边际人 历时态边际人，跨时态边际人 跨时态边际人，跨空间边际人 “巫术”之所以在某些地区迅速传播，流行一时，原因在于 巫术的传播者受过正规中医训练 巫术是我国传统文化的精髓 巫术通过暗示一催眠，形成一种“安慰剂效应” 巫术具有奇效、治疗百病 巫术可以强身健体，是一种很好的心理治疗方法 保证神经元信息传递过程中绝缘性的是 白质 灰质 星形胶质细胞 树突 轴突 下面不属于注意的功能的是 注意的选择性 注意的持续性 注意的集中性 注意的稳定性 注意的分配性 下面有关长时记忆的描述错误的是 容量没有限度，来源大部分是对短时记忆内容的加工 是一种永久性的存储 编码只有语义编码 信息提取的方式为再认和回忆 它的保存时间长，从 1 分钟到几年，甚至终身 有关挫折的描述，以下看法正确的是①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后，人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③ D. ①③④ E. ①③ 当人们无法驳倒对方的观点时，常采用贬低或损害对方的声誉来表示信息不可靠，从而加以拒绝，这种现象叫做 歪曲信息 掩盖或拒绝 社会惰性 印象管理 贬损信息源 关于人际沟通，正确的说法是 沟通的形式包括口头语言和书面语言 障碍不属于共同过程的要素之一 沟通可以分为上行沟通和下行沟通两类 人际关系越远，沟通的人际距离越需要靠近 沟通可以减少冲突，获取信息和协调群体内行为等 在美国学者舒茨看来，个体的三种基本人际需要分别是 包容需要、支持需要和感情需要 理解需要、支持需要和感情需要 理解需要、支配需要和感情需要 包容需要、支配需要和感情需要 理解需要、支配需要和情感需要 有关 P-A-C 分析的论述，正确的是①P 代表儿童状态，A 代表成人状态，C 代表父母状态②人们在交往中常常以不同的人格状态出现，构成人际关系的不同人格类型③交往的双方如果能按照对方期望作出反应，人际关系就是“互补型”或“平衡型”，建立起良好的人际关系 ④交往双方的反应如呈现出“非互补型”或“交互型”，则容易引起冲突，导致关系恶化⑤通过 PLA-C 分析，可以改善人际关系 A. ①③④ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②③④ E. ②③④⑤ 对社会助长与惰化的理论解释是 归因理论 优势反应强化假说 相互作用分析理论 平衡理论 人际交往的三维理论 从众行为的特点包括①引起从众行为的群体压力既可以是真实的，也可以是想象的②个体对群体压力的感知既可以是有意识的，也可以是无意识的③从众行为虽非本意，但却是个体自愿的行为④从众行为对个体来说是消极的⑤从众行为可以让个体快速决策 A. ①③④⑤ B. ②③④⑤ C. ③④⑤ D. ①③④ E. ①②③⑤ 关于动机冲突，说法不正确的一项是 鱼和熊掌不可兼得 前有悬崖后有追兵 边走路边唱歌 想出国读书又想在国内创业 又要马儿好又要马儿不吃草 沟通信息重复频率与说服效果呈什么关系，效果比较好 线形 倒U 形 倒金字塔形 波浪形 折线形 个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种行为， 在社会心理学里叫做 社会促进 社会助长 结伴效应 合作 社会责任分散 米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得 家庭教育 本能遗传 学校教育 模仿 再社会化 “两种心理学”观点的提出者是 多伊奇 卡尔·雅斯培尔斯 柏恩 舒茨 凯尔曼 如何消除心理治疗中的文化屏障，以下说法