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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于一分钟教案7篇 一分钟教案 篇1 　　活动目标  　　1、体验时间的珍贵，懂得珍惜时间。  　　2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。  　　3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。  　　活动预备  　　1、钟、汉字(长、短)、拼图玩具  　　2、趣味练习  　　活动过程  　　一、发觉一分钟  　　1、争论：每个时钟的钟面上都有什么呢?时钟有什么用?  　　2、小结：时钟能告知我们时间，让我们遵守时间。  　　二、感受一分钟  　　1、争论：那么一分钟我们能够干些什么?一分钟究竟是长还是短?  　　2、幼儿第一次判断：幼儿依据自己的.体会分别站在长/短两个汉字边。  　　3、游戏《木头人》  　　请幼儿摆一个难度较高的姿态，坚持一分钟。  　　4、幼儿第二次判断：  　　幼儿依据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。  　　5、游戏《拼图》  　　请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成状况。  　　6、幼儿第三次判断：  　　请幼儿依据自己的体会分别站在长短两个汉字边。  　　7、再次争论：一分钟究竟是长还是短呢?  　　8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。  　　三、珍惜一分钟  　　1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。  　　(一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿)  　　2、幼儿沟通：一分钟可以做什么?  　　3、小结：每一个一分钟我们都不要糜费，我们要学会珍惜时间! 一分钟教案 篇2 　　教材分析：课文以学校生喜欢的故事形式涌现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽搁了半节课。课文内容较为通俗，但与同学实际生活联系非常紧密，教学中要引导同学联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育。  　　设计理念：依据二班级孩子的心理特点和认知规律，本课教学设计努力表达为同学架设生活与教材联系的桥梁，调动同学的情感体验。创设读的情境，在读中感悟，利用直观教学援助同学理解语言文字，使同学的感情与课文所表达的感情相融，进而读出感情，理解课文内容，让同学懂得分秒必争年年如此，一生坚持。  　　教学目标：  　　1.认识9个生字，会写8个字。  　　2.正确、流利，有感情地朗读课文。  　　3.学习课文，使同学知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。  　　教学过程：  　　一、激情导入，感知一分钟的长短  　　老师导语：听，悦耳的上课铃声已响起，假如你欢乐的话，就请你冲大家笑一笑，抓紧时间吧，给大家一分钟。  　　老师组织同学依次表演笑一笑。  　　过渡：停，一分钟时间已到。请同学们就刚才的表演谈谈自己的感受。  　　同学沟通。  　　生1:表演笑一笑，我欢乐，大家也欢乐。  　　生2:看到同学甜甜的一笑，我也禁不住笑了。  　　生3:我也很想表演，但是没时间了，我觉得一分钟时间太短了。  　　生4:表演使我明白了，假如不抓紧每一分钟时间，很多美妙的事情就会从我们的身边悄然消逝，想要做的事就不可能实现。  　　老师小结：一分钟时间虽然短暂，但它会给我们带来无限的欢乐。假如我们不珍惜每一分钟，将会给我们留下缺憾，使我们懊悔莫及。那怎样珍惜一分钟的珍贵时间呢？让我们一起走进课文，感知一分钟的重要。  　　〔上课伊始，让同学在一分钟内表演笑一笑，既为同学营造了一种愉悦的学习氛围，又顺其自然地把时间观念渗透其中，顺理成章地导入新课《一分钟》，引领同学走进文本。〕  　　二、看图读文，感知一分钟的重要  　　1.出示课文插图，引导同学看图，说说图意。老师启发谈话：画面上那个低着头的小伙伴遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去查找答案吧。  　　2.老师范读，同学整体感知课文。  　　3.同学尝试着读课文，想想题目中的一分钟，在课文中指的是什么。〔让同学自读后说一说〕  　　4.听课文朗读录音，边听边想象情景画面，图文结合理解课文内容。  　　5.再看看插图，体会元元当时焦急的心情。  　　〔引导同学看图感知，读文想象图画，形成初步的感受。这有助于同学把抽象的语言文字情境化，既遵循了同学的认