人教版地理七下第六章第1节《位置和范围》教学设计与反思(7页).docxVIP

第六章 我们生活的大洲──亚洲 一、教学目标： 第一节自然环境 清河县王官庄中学 赵曼 1、能够运用地图说明亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度 位置。 2、初步掌握运用地图说明某一大洲位置特点的方法。 二、教学方法分析： 世界共有七大洲。教材以亚洲为例让学生学习认识大洲 的基本方法。怎样去描述一个大的地理位置大洲的自然环境特点。通过本节课的学习 怎样归纳一个要让学生有一个 初步的认识，这就要求老师通过一定的途径来培养学生的总 结归纳能力。 本节课涉及的地名多而枯燥 读图量大。所以要充分利用各 种媒体 采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来 充分调动学生的学习积极性三、 教学重难点： 真正发挥学生的主体作用。 1、 描述亚洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。 2、 读图描述亚洲、北美洲的经纬度位置四、 教学过程： （一）、情景导入：头脑风暴 （幻灯片）：当我们提到亚洲时，你能联想到什么？ 设计意图：把学生带入浓郁的亚洲风情中，感受亚洲之大、 设计意图：把学生带入浓郁的亚洲风情中，感受亚洲之大、 亚洲之美，激发学生的学习欲望和热情。教学评价：通过一组问题引出本课的学习线索，让学生明确研究一个大洲应从哪些方面入手。 亚洲之美，激发学生的学习欲望和热情。 教学评价：通过一组问题引出本课的学习线索，让学生明确 研究一个大洲应从哪些方面入手。 （二）、走进课堂： （幻灯片）：新知 1：雄踞东方的大洲 新知 2：世界第一大洲 1、半球位置: 东西半球的分界线是什么？ 从东西半球看，亚洲主要位于哪个半球？ (3).南北半球的分界线是什么？ 从南北半球看，亚洲主要位于哪个半球？ 总结：半球位置：亚洲跨东、西、南、北四个半球，大部 分位于东半球和北半球。 2、海陆位置: 从海陆位置看，亚洲周围有哪些大洋和大洲？ 总结: 海陆位置：亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。西北以乌拉尔山 乌拉尔河 里海 大高加索山脉 黑海 土耳其海峡为界限与欧洲陆上相邻，西南隔苏伊士运河与非洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望，东南隔帝汶海 阿拉弗拉海与大洋洲相望。练习：读图，找出亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线。 3、经纬度位置： 观察计算亚洲所跨经纬度。 亚洲大致位于 26°E ～170°w, 10°S～80°N 之间， 是南北跨纬度最多，东西距离最长的大洲。 设计意图：通过读图、析图，确定亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。让学生明确描述一个区域的地理位置可从半球位置、纬度位置、海陆位置三个方面进行。总结：（1）、半球位置：亚洲跨东、西、南、北四个半球，大部分位于东半球和北半球。（2）、海陆位置：亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。西北以乌拉尔山 乌拉尔河 里海 大高加索山脉 黑海土耳其海峡为界限与欧洲陆上相邻，西南隔苏伊士运河与非洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望，东南隔帝汶海 阿拉弗拉海与大洋洲相望。（3）、经纬度位置：亚洲大致位于 26°E ～170°w, 10°S～80°N 之间，是南北跨纬度最多， 东西距离最长的大洲。（通过读图、讨论、分析从感性认识上升到理性认识，学生回答后教师略作归纳。） 设计意图：通过读图、析图，确定亚洲的半球位置、海陆位 置、经纬度位置。让学生明确描述一个区域的地理位置可从 半球位置、纬度位置、海陆位置三个方面进行。 4、如何描述一个大洲的地理位置？ 、半球位置：观察该大洲的主体部分位于东半球还是西半球、南半球还是北半球。 、 纬度位置：查找赤道、北回归线、北极圈等纬线，看看它们分别穿过该大洲的哪个部位，以何温度带为主。 、海陆位置：观察该大洲主体部分所在的大陆，以及濒临的海洋。利用它所在的大陆、濒临的大洋、相邻的大 洲的相对位置来进行描述。 设计意图：通过图释导学，让学生明确一个区域大可从面 设计意图：通过图释导学，让学生明确一个区域大可从面 积、所跨的经纬度、东西距离等方面描述。 积、所跨的经纬度、东西距离等方面描述。 5、活动： 、读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。（北半球、西半球 ） 、说出北美洲的经纬度位置。 （北美洲北部约达北纬81°，南部达北纬 10°，经度位置在西经 170°至西经 20° 之间。） 、 找出北美洲周围的大洋、大 洲，说出它们分别位于北美洲的方位， 归纳北美洲的海陆位置特点。 （北美洲西北隔白令海峡与亚洲相望，东北隔丹麦海峡与欧 洲相望，南以巴拿马运河与南美洲为界；北临北冰洋，西临 太平洋，东临大西洋。） （加强知识的纵向联系题的能力） 6、随堂训练： 训练学生用已有知识解决实际问 【目标 1】亚洲是亚洲人共同的“家”，关于这个“大家庭”的“邻居”，说法正确的是( ) 东临欧洲，西临太平洋 南临印度洋，北临北冰洋