《大鱼》叙事时间分析.docx

? ? 《大鱼》叙事时间分析 ? ? 侯安妮，吴燕飞 （宁波大学科学技术学院 人文学院，浙江 慈溪 315300） 《大鱼》的作者是美国作家丹尼尔·华莱士，这是他的第一部小说，亦是他的成名作。顾名思义，《大鱼》中的主人公爱德华认为自己是一条大鱼，最终将回归于湖泊之中。小说以爱德华的儿子为叙述者，讲述其父亲富有奇幻色彩的一生。他的父亲一生都在给他讲述故事与笑话：巨人、独眼女巫、大风雪、神秘城镇、地狱犬、连体歌手。这是父亲的教育方式，也是父亲终其一生都未曾动摇的教育理念。在爱德华看来，人的一生本就枯燥乏味，我们应该尽可能为生活增添色彩。而成长中的儿子逐渐厌倦了父亲不合时宜的笑话与胡编乱造的故事，父子关系由此疏远。直至父亲生命尽头，儿子才明白父亲的想法，完成了父亲最终的故事。作品结尾，儿子在湖边目睹父亲最终成为他常说的那条大鱼，游走了。丹尼尔·华莱士以充满想象且诙谐的语言形式，把父爱的与众不同表述得淋漓尽致。“文学是时间的艺术。”“时间”对小说叙事的重要性不言而喻。《大鱼》的框架是一个大故事包含着许多小故事，这些故事之间有着不同的时间组合关系，作者将小说的话语时间进行了合理调整与安排，使得小说节奏张弛有度，情节流畅自然，内容详略得当。总的来说，对叙事时间的巧妙处理使小说的内容与主题意蕴得到美好呈现，并使故事更具有可读性。 克里斯蒂安·麦茨认为：“叙事是一个时间序列，一个双重时间的序列。”法国结构主义大师热奈特在《叙事话语新叙事话语》中提出的叙事文学时间，涉及两种时间，即故事时间与叙事时间，不同于传统小说对时间序列和因果关系的分析，叙事学家关于叙事与时间的研究主要从“故事”与“话语”关系入手，分析时间在两个层面的结构。故事时间，指故事发生的自然时间状态，不因作者创作想法而随意改变；而话语时间（又称文本时间），指叙述内容在叙事文本中所呈现出的时间状态，可根据作者个人创作思想和意志对其进行合理安排和调整，具有多维性与多变性。小说《大鱼》以儿子为叙述者，讲述了父亲爱德华的奇幻人生。单从故事内容方面来看，小说的故事时间是主人公的一生，如果按照“故事时间”的本来节奏和顺序进行叙述，小说将是难以想象的，也难以阅读。由此，我们有必要区分“故事时间”和“话语时间”，本文将从时序、时距、频率三方面考察丹尼尔·华莱士如何以他独特的写作技法对故事时间进行有效安排，达到故事时间与话语时间的和谐统一。 一、《大鱼》的叙事时间 （一）时序 “时序”是叙事作品中话语时间与故事时间发生严重错位的一种现象，“所谓文本时间顺序是文本中展开叙述的前后顺序，即叙述者讲述故事时从开头到结尾的次序。而故事时间顺序是故事内容从开始发生到结束的发展顺序”。传统小说多以故事时间的顺序安排叙事时间的顺序，这使得故事时间与叙事时间相同，这样的叙事手法通常会较为枯燥。然而，丹尼尔·华莱士似乎考虑到了这一问题，巧妙地将作品情节结构大致分为两个框架，大框架呈现为逆时序，小框架则是以顺时序的形式叙述。大框架集中表现为第一章主人公爱德华来到了生命尽头：“在我父亲作为人的一生接近尾声的时候，我们最后一次驱车旅行……我的父亲成了一个神话。”接下来便由叙述者从主人公爱德华出生开始讲述爱德华传奇且充满色彩的一生，如“他是在四十年来最干旱的那个夏天出生的……爱德华出生的那天，下雨了。”由此开始，以诸多富有趣味的故事，将爱德华·布龙完整的一生自然展现在读者眼前。在这里，叙述者采用了逆时序中的倒叙手法。故事时间（爱德华·布龙生命即将走到尽头之际）迟于话语时间（即对爱德华·布龙一生的回顾），叙述从当下这一时刻开始回忆过去。这便是丹尼尔·华莱士在《大鱼》中设置的一个大故事框架，接下来便是由大框架回到顺时序描述的小框架。在此框架中，作者设置的文本时间流程大致表现为单向展开，围绕主人公爱德华人生进程发展进行叙述。如“十二岁时，他就能通过走路时鞋子发出的声音认出家乡的每个人。”“事情大致上是这样的……并且他高中毕业了”。除此之外，作者在作品中运用了四次插叙，主要体现在始终贯穿全作品的场景——父亲之死。作者通过运用时序中几类叙事手法，把过去的时间和现在的时间密切地联系在一块。总的来说，这样的叙述方式使得作品结构富于变化，情节流畅自然，制造了一定的悬念，使读者产生了想要读下去的欲望，提升了作品的可读性。 （二）时距 热奈特将故事时间与话语时间二者间的差别称为“时距”，而“时距”一般包括四种情况：场景、概述、省略、停顿。如若作者将主人公的一生进行完整叙述（即故事时间与话语时间一致），故事的时间未免过长，故事结构也略显寡淡。为了突出叙事过程中的特点及主题，作者会错乱故事时间和话语时间，使叙述时间长短不一，如削减多余情节，对具有代表性的事件进行特写化处理。作者在《大鱼》中对“时距”的娴熟运用主要体现在以下几个方面。 1.场