【全国】2023年4月自学考试00401学前比较教育真题及参考答案.docxVIP

全国2023年4月高等教育自学考试 学前比较教育 【课程代码】00401 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、“20世纪七八十年代英美两国学前教育师资比较研究”属于（C） A、平行比较研究 B、专题比较研究 C、综合比较研究 D、定性比较研究 2、研究人员通过实地参观访问研究对象，从而获取第一手资料的方法是（A） A、调查法 B、文献法 C、比较法 D、分析法 3、从比较研究的内容来看，比较学前教育研究可分为（B） A、横向比较研究和纵向比较研究 B、专题比较研究和总体比较研究 C、定性比较研究和定量比较研究 D、平行比较研究和影响比较研究 4、日本推进幼保一元化的教育改革，希望实现的教育理念为（A） A、教育机会均等 B、促进教育交流 C、实现幼小衔接 D、提升教育质量 5、标志着日本学前教育逐步走向制度化的文件是（C） A、《幼儿园令》 B、《幼儿园教育大纲》 C、《幼儿园保育及设备规程》 D、《教育基本法》 6、保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童的年龄为（D） A、2－4岁 B、3－4岁 C、3－5岁 D、2－5岁 7、19世纪30年代，英国掀起了福禄培尔运动，幼儿园的主要招收对象是（B） A、贫民子女 B、中上层阶级子女 C、工人子女 D、皇家贵族子女 8、英国幼儿园教师职前培训的负责单位主要是（A） A、大学教育系 B、师范大学 C、职业学校 D、技术学院 9、下列选项中，不属于英国学前教育发展趋势的是（B） A、加大学前教育投入，创造入学机会 B、学前教育机构行政管理集权化 C、规范和提高托幼机构服务质量 D、注重幼儿教师教育的一体化 10、1986年，法国教育部明确指出，母育学校教育的总目标在于（B） A、提升母亲的教育能力 B、发展幼儿的各种可能性 C、促进幼儿教育的公平 D、提升幼儿教育的质量 11、下列选项中，属于中央主导教育行政管理模式的国家是（B） A、德国 B、印度 C、英国 D、美国 12、“单轨衔接模式”的学前教育行政管理特点主要是（B） A、不同年龄段儿童由同一部门管理 B、不同年龄段儿童由不同部门管理 C、同一年龄段儿童由平行部门管理 D、同一年龄段儿童由不同部门管理 13、下列选项中，国立、公立幼儿园或机关教员或助教，被视为教育公务员的国家是（A） A、韩国 B、美国 C、日本 D、瑞典 14、幼儿园教师任用与进修的基础是（A） A、职前培养 B、职后培训 C、职称评定 D、获得证书 15、日本幼儿园、保育所常年例行的较大规模的庆祝活动是（B） A、开学仪式 B、行事活动 C、教学活动 D、游戏活动 16、被认为是美国幼儿园的真正奠基人的是（A） A、皮博迪 B、舒尔茨 C、萨德勒 D、欧文 17、招生对象主要包括家庭贫困的儿童，孤儿，残疾儿童和弃儿，兼具全日制和寄宿制为一体的俄罗斯学前教育机构是（C） A、家长管理中心 B、托儿所 C、社会服务性学前班 D、托儿所－幼儿园联合体 18、逐渐由引进多种国外的先进教育理念和方法向形成独立的、具有美国本国特色的现代幼儿教育体系的时代是（B） A、19世纪 B、20世纪上半叶 C、20世纪下半叶 D、21世纪初 19、目的是对低收入家庭的儿童进行补偿教育，打破贫困循环，实现教育公平的美国学前教育计划是（B） A、儿童看护运动 B、开端计划 C、保育学校运动 D、进步主义幼儿教育运动 20、提出要解放妇女，吸引他们参加国家政治活动和生产建设的苏联教育家是（A） A、克鲁普斯卡娅 B、乌索娃 C、阿尔金 D、福辽莉娜 21、苏联学前教育实践中主要的教学模式是（A） A、教学－训导模式 B、游戏模式 C、个性－定向型相互作用模式 D、工作劳动模式 22、2000年3月，韩国教育部制定了涉及课程计划与管理，课程领域的文件是（D） A、《男女雇佣平等法》 B、《岗位托儿制度》 C、《要幼儿保育法案》 D、《全国幼儿园课程》 23、提出低收入家庭可以获得政府幼儿教育补贴规定的韩国政策法规是（B） A、《男女雇佣平等法》 B、《幼儿教育法》 C、《要幼儿保育法案》 D、《全国幼儿园课程》 24、让·弗雷德里克·奥柏林于1771年创办的学前教育机构是（A） A、编织学校 B、日间看护中心 C、幼儿托儿所 D、母育学校 25、确立了“免费”“义务”“世俗化”的国民教育三原则，为打破学前教育双轨制提供了法律保障的法国法案是（B） A、日间看护中心管理条例 B、费里教育法 C、基佐教育法 D、哈比教育法 26、法国母育学校的教育活动不包括（D） A、体育活动 B、口头表达与书面表达活动 C、艺术与审美活动 D、文学活动 27、幼儿园没有房屋和围墙，教师们在大自然中进行幼儿