胃病诊治中的化学问题.pptxVIP

胃病诊治中的化学问题 第1页/共22页 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 教学目标 第2页/共22页 创设情境 钡餐 输液恒温器 抗酸药 第3页/共22页 激发质疑 学生提出的问题： 什么是钡餐？ 钡餐为什么能检查胃病？ 为什么服用主要成分是氢氧化铝的抗酸药？ 其他能够跟酸反应的物质可以治疗胃病吗？ “输液恒温器”为什么会发热？ 第4页/共22页 释疑解惑 问题1：什么是钡餐？ 硫酸钡是一种不溶于水和酸的钡盐，不易被X射线穿透，而常被应用于检验肠胃疾病。 第5页/共22页 疑问1：能否使用碳酸钡做钡餐造影呢？ 化学思想：物质性质决定用途 氯化钡是剧毒物质，0.2至0.5毫克有 中毒现象，0.8至0.9毫克就可以致死。 释疑解惑 第6页/共22页 疑问2：如果不小心误服碳酸钡，该怎么办？ 释疑解惑 第7页/共22页 初建网络 第8页/共22页 问题2：为什么服用主要成分是氢氧化铝的抗酸药？其他能够跟酸反应的物质可以吗？ 分类思想 释疑解惑 第9页/共22页 问题三：“输液恒温器”为什么会发热呢？ 释疑解惑 第10页/共22页 【做出猜想】 实验探究 第11页/共22页 合理猜想的方法 查阅资料（如说明书） 依据反应现象（如放热） 依据物质性质（如颜色） 实验探究 第12页/共22页 2.先用磁铁吸附，再向剩余粉末中加稀盐酸或稀硫酸 【设计实验】 检验方法：依据物质性质 1.加稀盐酸或稀硫酸 有干扰 不易操作 4.在氧气中灼烧 1.用磁铁吸附 3.加硫酸铜溶液 2.加稀盐酸或稀硫酸 实验探究 第13页/共22页 实验探究 第14页/共22页 1.用磁铁吸附 优选方案 1.先用磁铁吸附， 再向剩余粉末中 加稀盐酸或稀硫酸 2.加稀盐酸或稀硫酸 实验探究 第15页/共22页 【进行实验】 能被吸引 产生气泡 溶液变黄 实验探究 第16页/共22页 黑色不溶物是碳粉，目的是吸附氧气、水蒸气，从而加速铁的锈蚀，故恒温器放热明显。 【反思与评价】 黑色不溶物是什么呢？ 实验反思 第17页/共22页 完善网络 第18页/共22页 做法一：串讲知识点 做法二：知识点填空（教辅/学案） 做法三：典型例题带讲知识点 做法四：对知识进行系统整合， 形成各种专题性知识 做法五：创设教学情境进行情境化教学 使复习课不再枯燥 教学反思 第19页/共22页 最大的优点： 激发学生内在的学习欲望 促进了学生综合能力的提高 以生活情境为背景的情境化实验探究复习课 困难： 情境的寻找、实验的准备 Vc泡腾片 ——气体的制备和检验 植物营养液 ——溶液 吹不灭的蜡烛 ——燃烧和灭火 …… 努力方向： 寻找更多情境，开发更多主题 教学反思 第20页/共22页 第21页/共22页 感谢观看! 第22页/共22页