2019年高考物理试题分析（江西省九江市青年教师培训）.pptxVIP

2019年高考物理试题分析;试卷结构（题型、分值）稳定，可能有微小的变化;（2）实验题和计算题：小题分值有微小的变化，但总分不变。;（3）选考题：小题题型有变化，分值不变。;5年全国Ⅰ卷各模块所占分值比较;近5年全国I卷考点比较;近3年全国I卷难度对比;2019年物理考试大纲和说明的研读;2019年物理考试大纲和说明的研读;高考评价体系;“一体”即高考评价体系，以“立德树人、服务选拔、导向教学”为高考核心立场。;“四层”为考查目标——考什么;【2019全国I·21】在星球M上将一轻弹簧竖直固定在水平桌面上，把物体P轻放在弹簧上端，P由静止向下运动，物体的加速度a与弹簧的压缩量x间的关系如图中实线所示。在另一星球N上用完全相同的弹簧，改用物体Q完成同样的过程，其a–x关系如图中虚线所示，假设两星球均为质量均匀分布的球体。已知星球M的半径是星球N的3倍，则 A．M与N的密度相等 B．Q的质量是P的3倍 C．Q下落过程中的最大动能是P的4倍 D．Q下落过程中弹簧的最大压缩量是P的4倍;【2019全国I·21】在星球M上将一轻弹簧竖直固定在水平桌面上，把物体P轻放在弹簧上端，P由静止向下运动，物体的加速度a与弹簧的压缩量x间的关系如图中实线所示。在另一星球N上用完全相同的弹簧，改用物体Q完成同样的过程，其a–x关系如图中虚线所示，假设两星球均为质量均匀分布的球体。已知星球M的半径是星球N的3倍，则 A．M与N的密度相等 B．Q的质量是P的3倍 C．Q下落过程中的最大动能是P的4倍 D．Q下落过程中弹簧的最大压缩量是P的4倍;【2019全国I·21】在星球M上将一轻弹簧竖直固定在水平桌面上，把物体P轻放在弹簧上端，P由静止向下运动，物体的加速度a与弹簧的压缩量x间的关系如图中实线所示。在另一星球N上用完全相同的弹簧，改用物体Q完成同样的过程，其a–x关系如图中虚线所示，假设两星球均为质量均匀分布的球体。已知星球M的半径是星球N的3倍，则 A．M与N的密度相等 B．Q的质量是P的3倍 C．Q下落过程中的最大动能是P的4倍 D．Q下落过程中弹簧的最大压缩量是P的4倍;【评析】在未知且不同的两个星球上（新情境中）比较“物体压弹簧”问题，涉及万有引力定律、胡克定律、牛顿运动定律、动能定理和变力功的计算，图像的理解、转化和应用，综合性强，是对学生逻辑推理、信息获取加工、模型建构的关键能力的考查。;“四层”为考查目标——考什么;4.“创新性” 要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。;【评析】将运动员离地后的上升阶段视为匀变速直线运动（模型建构），用匀变速运动的规律分析，体现了考试的“应用性”和“基础性”。;【2019全国III·21】如图，电荷量分别为q和–q（q0）的点电荷固定在正方体的两个顶点上，a、b是正方体的另外两个顶点。则 A．a点和b点的电势相等 B．a点和b点的电场强度大小相等 C．a点和b点的电场强度方向相同 D．将负电荷从a点移到b点，电势能增加;1.考点内容不变 2019年和2018年的考试大纲中考点、考点级别、考点内容几乎完全相同，均无大的变化。现在正处于新旧高考交替的历史转折时期，考点内容的几乎不变是为了保障新旧高考的平稳过渡，这就预示着高考命题也会保持稳定的原则，即继续坚持“一体四层四翼”的原则不变。;（一）重视对概念和规律的全面深入理解;（一）重视对概念和规律的全面深入理解;【2019全国III·24】空间存在一方向竖直向下的匀强电场，O、P是电场中的两点。从O点沿水平方向以不同速度先后发射两个质量均为m的小球A、B。A不带电，B的电荷量为q（q0）。A从O点发射时的速度大小为v0，到达P点所用时间为t；B从O点到达P点所用时间为t/2。重力加速度为g，求 （1）电场强度的大小； （2）B运动到P点时的动能。;（二）重视由情景建构模型的能力的考查;（三）重视物理过程和状态的分析能力考查;（四）重视应用数学解决物理问题能力考查;（四）重视应用数学解决物理问题能力考查;;（四）重视应用数学解决物理问题能力考查;（1）求物块B的质量；;（2）求物块A克服摩擦力所做的功;（3）求改变前后动摩擦因数的比值;?;3. 题型示例部分例12:由原来的【2013全国I·20】换成了【2018全国I·20】;【2019全国I·21】在星球M上将一轻弹簧竖直固定在水平桌面上，把物体P轻放在弹簧上端，P由静止向下运动，物体的加速度a与弹簧的压缩量x间的关系如图中实线所示。在另一星球N上用完全相同的弹簧，改用物体Q完成同样的过程，其a–x关系如图中虚线所示，假设两星球均为质量均匀分布的球体。已知星球M的半径是星球N的3倍，则 A．M与N的密度相等 B．Q的质量是P的3倍 C．Q下落过程中的最大动能是P的