七年级语文《植树的牧羊人》课件.pptVIP

植树的牧羊人;在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执着的追求。让我们走进法国作家让·乔诺的文章《植树的牧羊人》。;欣赏《种树的牧羊人》漫画;;;;;知识与能力目标： 　　默读课文，抓住主要信息概括文章内容，理清故事情节。;;;;检 查 预 习;;1.快速默读课文,说说这篇文章的大致内容。 叙写“我〞三次造访艾力泽·布菲老人,看到老 人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒 山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生 机。;2.再次默读课文,勾画出标志故事情节开展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。;3.初识人物;;第一局部〔1〕： 第二局部〔2—12〕： 第三局部〔13—18〕： 第四局部〔19—20〕： 第五局部〔21〕：;;2.本文在语言上有什么特点? 　 语言平实,刻画细腻。 　 细读文章,你会发现,老人做了如此伟大的壮举,但是 文中并没有描写他怎样的豪言壮语,怎样刻画他坚决的信 念,而是平叙了“我〞三次见到他的过程,每一次都写得十 分自然、平实,没有运用过多的修饰,但是让读者读来却从 内心里感觉到其力量的强大。再者文中对老人的刻画不乏 细致之处,如第五、七、九自然段的描写,虽看似简单的几 个小动作,却在作者笔下熠熠生辉,老人的形象不仅逐渐明 朗起来,而且逐渐高大起来。;xx地委书记杨善洲退休后22年义务植树造林8万亩的感人事迹。;作业;板书设计 初遇牧羊人：群山荒芜 村庄废弃 泉眼干涸 再见牧羊人：树木挺拔 重见溪水 最后一次相见：微风飘香 树木歌唱 村庄富饶 泉水长流植树的牧羊人;在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执着的追求。让我们走进法国作家让·乔诺的文章《植树的牧羊人》。;欣赏《种树的牧羊人》漫画;;;;;知识与能力目标： 　　默读课文，抓住主要信息概括文章内容，理清故事情节。;;;;检 查 预 习;;1.快速默读课文,说说这篇文章的大致内容。 叙写“我〞三次造访艾力泽·布菲老人,看到老 人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒 山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生 机。;2.再次默读课文,勾画出标志故事情节开展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。;3.初识人物;;第一局部〔1〕： 第二局部〔2—12〕： 第三局部〔13—18〕： 第四局部〔19—20〕： 第五局部〔21〕：;;2.本文在语言上有什么特点? 　 语言平实,刻画细腻。 　 细读文章,你会发现,老人做了如此伟大的壮举,但是 文中并没有描写他怎样的豪言壮语,怎样刻画他坚决的信 念,而是平叙了“我〞三次见到他的过程,每一次都写得十 分自然、平实,没有运用过多的修饰,但是让读者读来却从 内心里感觉到其力量的强大。再者文中对老人的刻画不乏 细致之处,如第五、七、九自然段的描写,虽看似简单的几 个小动作,却在作者笔下熠熠生辉,老人的形象不仅逐渐明 朗起来,而且逐渐高大起来。;xx地委书记杨善洲退休后22年义务植树造林8万亩的感人事迹。;作业;板书设计 初遇牧羊人：群山荒芜 村庄废弃 泉眼干涸 再见牧羊人：树木挺拔 重见溪水 最后一次相见：微风飘香 树木歌唱 村庄富饶 泉水长流