七年级语文《再塑生命的人》课件.pptVIP

她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、一身的残疾人！ 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ 她，是美国著名的作家，教育家！ 她，被誉为“美国英雄〞！ ;; 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》. 美国著名女作家、教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 ; 再塑生命 的人;海伦凯勒油画像;; ?海伦·凯勒:(1880-1968)美国 著名女作家、教育家。主要作品有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《乐观》、《假设给我三天光明》等。 她幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。她的事迹曾两次被拍成电影，曾获“总统自由勋章〞。; 她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假设给我三天光明》。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。;;搓 捻 怦 脾气 譬如 　恩惠 繁衍 小憩 诱惑 　枝桠 冥思遐想 遨游 　 钥匙 预兆 凝聚;1.请同学们快速浏览课文，用一句话概括全文的内容。 ;2、通过阅读课文，你觉得应该分为几个局部？归纳各局部的段意。; 体会莎莉文老师到来前，海伦·凯勒的内心世界。请找出相关句子读一读;此后海伦凯勒的世界： 希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱;合作探究：读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ ;莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心 海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活;; 请说说你对文章标题“再塑生命的人〞的理解。;1、看看文章里主要写了哪几件事。2、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？; 2、这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感谢，这种感情在《假设给我三天光明》中表达的更加明确。;句子赏析; 在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！〞; 文中有不少描写“我〞学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会“我〞学习的艰辛和收获的快乐。;深入探究;说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？;再塑生命;;;　　可以说海伦教育的成功，是“爱〞与“努力〞的成功。;　　作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老师的教育对她所产生的巨大影响。;拓展延伸 1、海伦是个高度残疾的儿童，在沙利文的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到哪些人生的启示呢？ 从莎莉文老师身上学到了要关心学生，对学生要充满爱心、耐心，要讲究教育方法，要善抓教育时机等。 从海伦.凯勒身上，可以学到要有顽强的意志，要有强烈的求知欲望，要学会感恩等。 ; 海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 ; 贝多芬 德国伟大的作曲家,谱写《命运交响曲》，26岁时听觉衰退,35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 ;;以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》;;自学成才，掌握英语 、日语 、德语等，当代知名作家 翻译家;;;命运;请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。;;以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。;自学掌握英语 、日语 、德语等。 当代知名作家 翻译家。;;[邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。 ;微笑面对挫折;微笑面对挫折;微笑面对挫折; 结合自己真实的生活经历，谈谈你觉得该如何对待生命中的成功与挫折，快乐和不幸。以随笔的形式或书信体〔给海伦·凯勒的一封信〕的形式写出来。;爱是我们共同的语言她，一岁零七个月