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今天我们怎样做班主任第1页/共53页第2页/共53页互动环节1.您担任班主任工作的时间？ 您与学生的关系如何？（融洽？紧张？） 您怎样看待与学生的关系？（朋友，孩子）2.您选择做班主任工作的理由是什么？3.您当前工作中遇到的最大困难与问题是什么？第3页/共53页4.您认为班主任是区别于学科的另外一个专业吗？班主任在何种意义上会成为一个专业呢？5.一个专业的班主任需要怎样的成长规划？需要具备怎样的知识技能？6.您作为一名班主任，有自己的成长规划吗？第4页/共53页7.专业成长意味着什么？8.成为一名优秀班主任需具备哪些条件？时间？经验？智慧？爱心与敬业精神？人生阅历？9.您认为，自己现在最缺少的是什么？第5页/共53页教师专业化给我们的启示—— 程振响主编的《教师职业生涯规划与发展设计》中，根据教师职业的发展规律，将其划分为适应期、成长期、成熟期、高原期和超越期五个阶段。第6页/共53页专业成长阶段的自我评价退出超越期 123高原期 适应期 黑洞4成长期 成熟期 第7页/共53页分组交流：我的出发点在哪里？ 我将走向哪里？1.您认为自己现在处于哪个时期？2.这个时期的班主任有哪些特征？班主任的社会关系系统：与学生的关系与家长的关系与同事的关系对职业的理解第8页/共53页3.班主任的社会支持系统：超越这个时期需要获得哪些支持和帮助？(学校外部、内部环境；制度建设，同伴成长，等等)第9页/共53页班主任专业化的持续探索与追求：三部曲：1、班主任是学生的精神关怀者；2、谁来给班主任以精神关怀；3、班主任的职业幸福感第10页/共53页一、丛书编写背后的故事（一）书名的来历——如何理解今天的学生？今天的班主任工作有哪些新的特点？第11页/共53页1.调查：今天的学生喜欢什么样的班主任？（1）有真爱心（2）有亲和力（3）时尚型第12页/共53页2.班主任工作的新特点（1）网络时代——传统的经验型班主任受到挑战（2）后喻文化时代的挑战——知识观价值观师生关系第13页/共53页（二）一所普通中学的追梦人1.教师的生命因理想而精彩 ../班主任书稿/书稿/more.asp距闹市很近，离繁华很远 今晚在校园巡视，清场后看见三（6）班的灯光依然明亮，此时已经7：30了，不禁上楼看个究竟。7、8个孩子在写作业，3个男生正狼吞虎咽的吃着餐盒中的晚饭，这是班主任史老师特地从家为他们带来的，目的就是让这几个学习有困难的孩子能在学校安心的完成好当天的作业再回家（当然家长是求之不得）…… ?校园的夜晚很安静，灯光下，几个孩子显得很专心，似乎没有了白天上课时的那种随意，这时觉得他们也很可爱，他们似乎在这时找到了一种学习的感觉，而这种感觉需要一定的氛围，在这个环境中，没有家长的训斥、没有老师的强求、没有他人的干扰，只有一个比他们大不了多少的老师在静静的陪着他们……第14页/共53页2.教师的生命因学生而精彩——案例（一）有一种美叫气质案例（二）教师因学生而改变第15页/共53页（三）一位年轻班主任的成长故事案例1：送学生一件终生难忘的礼物第16页/共53页第17页/共53页第18页/共53页进门笑脸墙第19页/共53页明星海报第20页/共53页会说话的墙壁第21页/共53页中考前的放松第22页/共53页小班班主任的精彩人生“流金岁月——我们班的史记”记录学生、记录自己的成长故事第23页/共53页案例2：新年寄语2005年就这么过去了，因为学校的迎新活动，使我觉得2006年的到来格外隆重。回顾05，最大感触就是送走了第一批带了两年的学生，至今仍会不时的翻起照片追寻回忆。也许很多老教师会笑话，也许自己若干年以后也会觉得太多愁善感。但这是我参加工作以来带的时间最长的学生，从他们的身上也许我想找到自己刚成为老师的那种稚嫩、探索、奋进的感觉吧。不知道这140位学生现在怎样，在这里希望他们走好自己的人生路。? 05年有太多的人生第一次，第一次当班主任，第一次带实验班迎接中考。有人说，带好的学生是一种享受。我更觉得，带好的学生是对自己能力的一种提升，因为要不断的去提升自己能力才敢于去面对他们。私下说一句，我一直都底气不足，因为带过的两届毕业班都是平行班，在实验班教学上毫无经验可言。第24页/共53页男生篇：王金宝：一直觉得你就是个小男子汉了，男人的坚毅、自强在你身上已有所体现，你比老师初三那时强多了，希望你以更高的标准要求自己，让自己的人生更加绚烂。但在小的细节仍要注意，如有时候上课会不集中，特别你要注意的一点，你的政治回答太少了，要尽量多写点话，多角度去写。?叶骏祥：在你身上有种浓浓的书卷气，不善言辞的你其实内心有很多自己的想法，在今后要学会适当的敞开心扉，你会体会到其中的快乐的。政治上还有多去思考、琢磨，将老师教的东西变成自己的。?第25页/共53页女生篇：马银婷：最最可爱的