《[国规]大学美育基础》课程标准.docVIP

PAGE 5 《大学美育基础》课程标准 【课程名称】大学美育基础 【课程编码】 【课程类别】公共必修课 【适用专业】各专业 【授课单位】 【总 学 时】40 【教 材】 【编写执笔人】 【编写日期】 1．课程定位和课程设计 1.1 课程性质 本课程是一门重要的公共必修课，讲授美育和美学理论知识，是学校对大学生实施审美教育的基础环节。通过本课程的学习，能够让学生初步了解各艺术门类美的表现形式，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 1.2 课程设计思路 本课程采用“讲授—欣赏—感悟”三位一体的教学模式，激发学生对美的探索欲望，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力﹐提升学生的美育素养。 （1）讲授。首先简要介绍美和美育的基础知识，然后具体介绍各个领域的美，使学生对美的各种表现了然于心，从而全面提高审美素养。 （2）欣赏。根据实际学情，选择适合学生欣赏的中外优秀艺术作品，通过图片展示和相关视频等形式将这些作品以多元化的方式呈现给学生，并通过作品对比、现场观摩，引起学生的感官刺激，增强学习的兴趣。 （3）感悟。引导学生从自我出发，在多种美育实践活动中能有所感受，进而加深对“美”的感语。同时，让学生做到学以致用，在活动中提高审美能力和团队协作能力。 2．课程目标 2.1 知识目标 （1）了解美的本质、特点和表现形式； （2）熟悉美育的概念和作用； （3）了解美育与德育、智育、体育的关系； （4）了解音乐的表现手段； （5）熟悉声乐的演唱方法、演唱形式和声乐作品的体裁； （6）熟悉乐器的分类、器乐的演奏形式和器乐作品的体裁； （7）聆听经典音乐作品，了解作品背后的文化、思想内涵与历史积淀，体会不同作品带来的地域美、民俗美； （8）了解舞蹈发展简史； （9）熟悉舞蹈的艺术特征和表现手段； （10）熟悉古典舞蹈、民间舞蹈、芭蕾舞蹈和现代舞蹈； （11）了解戏曲发展简史； （12）熟悉常见的戏曲剧种、曲艺术的审美特征和欣赏方法； （13）了解中国画发展简史，熟悉中国画的工具、材料和中国画的分类； （14）掌握中国画技法和中国画题款的形式、作用； （15）了解书法发展简史； （16）掌握书法艺术的审美特征和欣赏方法； （17）了解诗词发展简史； （18）掌握诗词的意象、结构和格律； （19）了解电影和电视剧的发展简史； （20）理解影视作品的画面、声音与表现手法。 2.2 能力目标 （1）提高美育素养，能运用所学知识赏析身边的美； （2）能够运用所学知识赏析音乐之美、舞蹈之美、戏曲之美、绘画之美、书法之美、诗词之美和影视之美； （3）通过赏析艺术作品，培养审美能力及艺术鉴赏、分析和评价能力； （4）通过美育实践活动，发展形象思维，提高感受美、表现美、创造美的能力； （5）能够在创作和实际设计中发展形象思维，培养创新精神和实践能力。 2.3 素质目标 （1）树立正确的审美观，陶冶高尚的道德情操，塑造美好心灵； （2）了解中华美学精神，传承与弘扬中华优秀传统文化； （3）了解中国及其他国家的优秀艺术作品，树立正确的多元文化价值观； （4）感受中国戏曲文化之美，品味戏曲经典曲目，弘扬中华优秀传统文化； （5）从“红——色彩与中国画研究系列展”中，体会中国画的源远流长、中国画中蕴含的家国情怀； （6）探究甲骨文与人类早期文明史的关系，感知中华优秀传统文化的源远流长； （7）学习王羲之、欧阳询等书法家对书法技艺不懈追求的精神，自觉培养专注执着、精益求精的工匠精神； （8）从经典的古诗词中，领略文字之美，感受古人的智慧与情怀，体会中华文明的博大精深； （9）认识中国影视作品的艺术价值和民族特色，增强文化自觉，坚定文化自信，提高自身综合素质，为中国影视业的发展积蓄力量。 3．课程内容和课时安排 本课程共分为八个部分，分别为：培养美之情操——美和美育、聆听绕梁之音——音乐之美、观赏婆娑舞姿——舞蹈之美、领略梨园风情——戏曲之美、品味妙笔丹青——绘画之美、书写翰墨风华——书法之美、漫谈文辞妙语——诗词之美、走进光影世界——影视之美。 本课程具体的课程内容和课时分配如表1所示。 表1 《大学美育基础》课程内容及课时分配表 所用 教材 课程内容 学时 大学美育 项目一 培养美之情操——美和美育 任务一 了解美的基础知识 2 4 40 任务二 了解美育的基础知识 2 项目二 聆听绕梁之音——音乐之美 任务一 了解音乐的基础知识 2 6 任务二 欣赏声乐作品 2 任务三 欣赏器乐作