《[国规]大学美育基础》教案 第5课 欣赏器乐作品.docxVIP

5 欣赏器乐作品 5 欣赏器乐作品 第 课 5第 课 5 第 课 欣赏器乐作品 PAGE 3 PAGE 6 PAGE 6 PAGE 3 PAGE 3 5第 课 5 第 课 欣赏器乐作品 PAGE 1 PAGE 1 PAGE 1 课题 欣赏器乐作品 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解不同器乐作品的演奏形式和体裁 （2）能够赏析器乐作品 素养目标： 聆听经典音乐作品，了解作品背后的文化、思想内涵与历史积淀 教学重难点 教学重点：赏析器乐作品 教学难点：赏析器乐作品 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、课堂实践法、多媒体展示法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（28 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（23 min）→课堂实践（12 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入（5 min） 【教师】提出问题： 你熟知的器乐作品有哪些？ 【学生】聆听、思考、积极发言 通过问题导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知（28 min） 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，欣赏不同体裁的器乐作品 一、独奏曲欣赏 《二泉映月》 《二泉映月》是民间音乐家华彦钧（小名阿炳）创作的二胡独奏曲。该曲展现了二胡独特的艺术魅力，在二胡艺术的发展历程上影响非凡，1993年被评为“20世纪华人音乐经典作品”。乐曲由引子和六个段落组成，为变奏曲式结构。 ?【教师】利用多媒体播放《二泉映月》，让学生欣赏 ?【学生】聆听、欣赏 ?【教师】多媒体展示“《二泉映月》结构分析”表格（详见教材），并讲解各乐段的音乐特点和情感发展 乐曲意境深邃，以委婉流畅、跌宕起伏的旋律，抒发了心酸悲抑之情，同时又体现了作者清劲坚韧的品格，有强烈的艺术感染力。 ……（详见教材） 《牧童短笛》 《牧童短笛》是由贺绿汀创作的钢琴独奏曲，风格独特、清新，充满诗情画意，被视为中国民族风格钢琴曲创作的发轫之作。 ?【教师】利用多媒体播放《牧童短笛》，让学生欣赏，并提出问题 听着这首作品，你眼前浮现出了怎样的场景？ ?【学生】聆听、欣赏、回答 ?【教师】总结学生的回答 乐曲为三部曲式，曲中没有大段沉重的和弦连接，只是采用上下两个单线条，蜿蜒曲折、相映生辉，看似简单，但细腻多姿的小腔润饰，起伏多变的音色、力度，在一高一低两条清晰透彻的旋律线中，一种特有的东方美豁然呈现于人们的眼前，给人一种心灵上的陶冶。主体部分能使人联想到中国画中诗情画意的场景：美妙无穷的大自然，扑面而来的清风，牛背上怡然自得、无忧无虑的牧童正吹着笛子。该曲以简洁的艺术手法描绘了大自然的律动，展示了人类的心灵世界和生活情趣。 二、协奏曲欣赏 《梁山伯与祝英台》 ?【教师】提出问题： 你们知道梁山伯与祝英台的故事吗？ ?【学生】聆听、思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 1959年，何占豪、陈钢根据越剧《梁山伯与祝英台》的主要情节和优美曲段，将中国戏曲与交响乐的表现手法相结合，谱写了《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲。演奏时还借鉴了二胡、琵琶的某些演奏技巧，使得乐曲更加美妙动听。《梁山伯与祝英台》在国内外都深受欢迎，在国内被誉为“民族化的交响乐”，在国外被称为“《蝴蝶的爱情》协奏曲”。 ?【教师】利用多媒体播放《梁山伯与祝英台》，让学生欣赏 ?【学生】聆听、欣赏 ?【教师】对作品进行分析 《梁山伯与祝英台》是一首单乐章的协奏曲，用奏鸣曲式写成。全曲分为三个部分： 呈示部（相爱）、展开部（抗婚）、再现部（化蝶）。 ……（详见教材） ?【释疑解惑】 奏鸣曲式一般由呈示部、展开部、再现部构成。呈示部包括在主调出现的主部及在从属调性上出现的副部，主、副部往往形成对比，其间有连接部，最后有结束部。展开部通过各种作曲手法使不同乐思得以充分发展。再现部则为呈示部的再现或变化再现，通常以主部与副部在主调上的统一为标志。 三、室内乐欣赏 《鳟鱼五重奏》 《鳟鱼五重奏》由舒伯特作曲，共有五个乐章。本书选取的是第四乐章，该乐章以舒伯特作曲的艺术歌曲《鳟鱼》的前半部分为主题，随后进行了五次变奏。 ?【教师】利用多媒体播放《鳟鱼五重奏》，让学生欣赏，并提出问题 这首作品中出现了哪几种乐器？ ?【学生】聆听、欣赏、回答 ?【教师】总结学生的回答 主题：由小提琴主奏，旋律在艺术歌曲《鳟鱼》的基础上稍做变化，描绘出鳟鱼在水里