历史人教版九年级上册（2018年新编）第17课 君主立宪制的英国（导学案）.docxVIP

九年级历史上册导学案 课题：第17课 君主立宪制的英国 课型：新授课 【学习目标】 1．知道英国1640年革命，了解权利法案的主要内容，初步认识英国资产阶级革命的历史意义。 2.了解英国资产阶级革命的重要历史事件、人物和现象，找出它们之间的关系。培养唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。 【学习重难点】 重点：《权利法案》的内容 难点：英国资产阶级革命的曲折性 【自主学习】 课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容： 一、议会与王权的斗争 1．王权专断：英国斯图亚特王朝的国王詹姆士一世狂热地推崇“ ”理论，渴望王权专断。 2．法律政治传统 (1)1215年，英格兰颁布《 》，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。 (2)13世纪末，英格兰基本确立 制度。征税权掌握在议会手中。 二、革命的发生 1．爆发： 年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权。查理一世挑起了内战。 2．高潮：1649年， 被推上断头台，英国宣布为共和国。 3．护国主政治：共和国时期 被议会尊为“护国主”，独揽大权，实行个人专权的统治。 4．复辟：1660年， 就任国王。英国恢复了君主制。 5．结束：1688年，英国发生政变，迎请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“ ”。 三、《权利法案》 1．颁布时间： 年。 2．颁布机构： 。 3．内容 (1)重申英国人“ ”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。 (2)国王不经 许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 (3)此后任何 教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。 4．作用：英国确立了 在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了 。 5.英国资产阶级革命的意义： （1）推翻了封建君主专制，为英国 的发展开辟了道路。 （2）对世界 历史的发展产生了重要影响。 【合作探究】 阅读下列材料，回答问题： 1.材料一凡未经议会同同意以国王权威停止法律或停止法律实施之得僭越权力为非法权力。 ……凡未经议会准许借口国王特权为国王而征收或供国王使用而征收金钱超出议会准许之时根或方式者皆为非法。 ……除经议会同意外平时在本王国内征慕或维持常备军皆属非法。 材料二1640年革命并不是英国的革命这是欧洲范围的革命。这次革命不仅仅反映了英国的要求而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。 ——马克思 （1）材料一中的内容出自哪部文献它是何时由何机构颁布的？ （2）颁布此文献的目的是什么？指出英国国王与议会之间的关系？后来英国逐步确立了什么的资产阶级政治体制？ （3）根据材料一中的内容说说是英国议会是如何限制王权的？ （4）如何理解材料二中“这是欧洲范围的革命”含义。 （5）纵观英国资产阶级革命的历程你有何感？ 2.材料一在清兵入关的同时英国的议会和国王之间在国王征税的权力问题上发生了严重的冲突。议会民军在克伦威尔领导下击败了皇家军队而且以议会审判判决将国王查理一世送上断头台……英国的这次革命开启了新的国家体制。 ——许倬云《中西文明的对照》 材料二 1688年资产阶级携手新贵族以宫廷政变的形式推翻了詹姆士二世的统治用不流血的方式完成了政权的更替因此被形象地称为“光荣革命” 。 “光荣革命”使议会与国王的斗争以议会胜利而告终… 材料三 《权利法案》 (如图) (1)材料一中这场革命“将国王查理一世送上断头台”后英国进入了什么时代？同时期的中国是什么政治制度？ (2)依据材料二分析 “光荣革命”被看作是英国革命结束标志的依据是什么？ (3)材料三中的法律文件制定于哪一年？这部法律文件产生了怎样的影响？ (4)通过以上问题探究可知英国革命反映了人类政治文明出现了什么新的发展方向？ 【总结反思】 谈谈本节课的收获和不足…… 【自我测评】 1.《全球通史》一书中说:“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的是 (　 　) A.苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B.国王召集议会要求增加政府税收 C.议会议员猛烈抨击国王独断专权 D.封建专制统治阻碍资本主义发展 2. 1649年1月30日凌晨天气