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1 西方社会学 网络核心课程形成性考核 学校名称: 学生姓名: 学生学号: 班 级: 国家开放大学 编制 2 “西方社会学” “西方社会学”形 考 任 务 1 姓 名: 学 号: 得 分: 教师签名: 思考题 题目要求: 请比较分析以迪尔凯姆为代表的实证主义社会学和以韦伯为代表的人本主义社会学在 思想来源、研究对象、方法原则等方面有何区别与联系? 评分标准: 由辅导教师综合以下标准评定成绩,满分100分。 标准 分值占比 语言通顺、层次清晰、论述合理 80% 字数符合要求,在400字以上 20% 迪尔凯姆和韦伯是社会学史上对方法论的探索做出最重要贡献的两位社会学家,他们的 方法论对实证主义和人文主义两种范式的发展起到了基础性的作用。 从社会学产生和发展的历史来看,它是从哲学中分化出来的。孔德 (Comte) 最早提出“社 会学”的概念也是将其划入哲学领域,进而对社会学进行了较为系统的讨论,并提出了实证主义 研究方法。这种研究方法后为社会学的集大成者迪尔凯姆所继承,并发扬光大;但它却与社会学 古典理论奠基者之一的韦伯的社会学思想完全不同,并因此分别开创社会学研究两大不同的方向 领域。就它们的社会根源则是来自于欧洲中世纪经验哲学正统流派的唯实论和非正统的唯名论。 “唯名论否认一般的客观实在性,否认概念的客观内容,认为只有个别的事物(特殊)才是真实 存在的,而一般(概念和共相)不过是人们用来表示个别的东西的名称;个别才是科学的对象, 一 般是逻辑的对象。 作为实证主义与人文主义的代表,迪尔凯姆与韦伯都将社会学作为一个独立于其他学科 的,具有自己特殊研究对象的领域。为此他们对社会学研究对象提出了各自不同的看法。迪 尔凯姆认为社会学的研究对象是客观存在的社会事实,而韦伯则认为个体的社会行动才是社 会学的研究内容。他们分别从整体和个体的出发点对社会学的研究对象给予了明确的阐述, 为社会学指明了本领域特有的研究对象。 韦伯的方法论具有浓厚的中庸性质:既包括客观科学的部分.有包括主观理解的因素。韦 3 伯具体分析了历史学上的因果关系和社会学的因果关系,前者决定导致某一事件发生的独特 环境,后者则是要在两种现象之间建立起一种固定的关系。迪尔凯姆所主张的因果关系有两 个特点, 一是果只能从现行的社会环境中去寻找因.具有极强功能论的分析.忽视了社会现象 的历时性:二是根据自然主义哲学.他认为有因必定有果,从而陷入另一种决定论。 4 “西方社会学” “西方社会学”形 考 任 务 2 姓 名: 学 号: 得 分: 教师签名: 阶段性测验 本次任务需要您在完成第1章到第10章的学习之后再完成。试题包括单选题、多选题, 名词解释、简答题、论述题,满分为100分。 一、单项选择题(每小题2分,10小题,共20分。每小题备选答案中有一项正确答案, 请将正确答案的序号填在括号内) 1. 孔德将 (B ) 作为社会学的两大研究主题。 A. 公平与正义 B. 秩序与进步 C. 效率与公平 D. 个人与社会 2.从实践出发来分析社会结构, (D) 论述了社会结构的运动变化,包括社会结构运 动的动力、过程和趋向等方面。 A.吉登斯 B.恩格斯 C. 哈贝马斯 D.马克思 3. 迪尔凯姆提出社会学的研究对象是 ( C )。 A. 社会现象 B. 社会规律 C. 社会事实 D. 社会组织 4. 齐美尔提出要建立关于社会形式的社会 (B )。 A. 物理学 B. 几何学 C. 心理学 D. 动力学 5 5. 韦伯认为社会学的研究对象是 (D )。 6 A. 社会事实 B. 社会形式C. 社会规律 D. 社会行动 6. 帕累托指出,大量的社会行为或社会事件都是 ( A) 的。 A. 非逻辑 B. 合逻辑 C. 合理性 D. 合规律性 7. 曼海姆提出的 (B ) 是以人类认识活动同社会存在的关系为对象展开的。 A.发展社会学 B.知识社会学 C.解释社会学 D.实证社会学 8. 帕森斯认为,动机取向的社会行动是行动者以 ( D )为争取目标的主观要求。 A. 价值理想 B. 社会进步 C. 道德要求 D. 直接利益 9. 默顿认为,某种最初有益于社会行动或社会结构的功能,在后来演化过程中变成了 有害于这种社会行动或社会结构的功能,这种功能称之为 (B)。 A. 隐功能 B. 功能失调 C. 反功能 D. 显功能 10. 结构一功能理论在 ( D )的社会学中占有很重要的地位,这一理论给出了从宏观 层面把握社会系统矛盾运动、争取协调发展的基本战略。 A.默 顿 B.吉登斯 C.霍曼斯 D.帕森斯 二 、多项选择
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