《自然美景》教学设计-优质教案.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 学科 语文 年级 四年级 教科书版本及章节 部编版 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 自然美景 1. 单元（或主题）教学设计说明 本单元以“自然美景”为主题，包含《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文，以及“口语交际： 我们与环境”“习作：推荐一个好地方”“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。本单元所选的四篇课文都与景物有关。教 学本单元时要以读为主，引导学生在读的过程中感受自然景观的壮美，培养他们热爱大自然的情操。“口语交际” 的主题是“我们与环境”，教学时要引导学生讲述环境污染的危害，了解保护环境的重要性。同时让学生养成倾 听别人发言的习惯，学会判断别人的发言是否与主题有关。“习作”教学时要引导学生思考如何理由充分地向别 人推荐某个好地方，同时培养学生的观察和表达能力以及对写作的兴趣。“语文园地”可以通过朗读、抄写、背 诵等形式增加学生语文知识的积累。 2. 单元（或主题）学习 目标与重点难点 1.识字写字:学习本单元 58 个生字，其中28 个生字只识不写: 2.凭借具体的词语、句子，从画面和声音展开想象，选择印象深刻的画面与同学交流，感受大自然的美: 3.了解《观潮》介绍钱塘江大潮的顺序:摘抄、积累课文中优美生动的句子:4.有感情地朗读课文，背诵 《观潮》 3-4 自然段，《走月亮》 第 4 自然段; 5.能主动发现身边存在的环境问题，勇敢发表自己的看法，提出合理化建议。6.向同学推荐一个好地方，写清 楚推荐理由，与同学交流。 7.背诵积累古诗《鹿柴 (zhai)》，想象古诗描绘的画面。 3. 单元（或主题）整体教学思路 （教学结构图） 内容 教学要点 课 教学建议 时 1、观潮 感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势。 2 1.通过初读一研读- 熟读的程序引导学生体会钱塘 江大潮的景观之奇，想象画面的壮美。 2 走月亮 感受月光下美丽的景象，体会浓浓的亲情。 2 让学生在轻声读、自由读的同时边读边想象。 3 * 现 代 诗 通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达 1 过反复诵读培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和 二首 想像能力。 4 繁星 学习并运用联想和想象来写景状物。 1 结合图片引导学生体会作 者观赏景物时的感受，能 由此及景物时的感受。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 口语交际 指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性 1 1、引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问 和合作性， 确立环境保护意识。 题。2.讨论制订解决环境问题的建议。 (运用语文知 识解决现实生活中的问题) 习作:推荐一 重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地 2 1.学生联系实际选择身边的美景，自己真心真欢的地 个好地方 方，把理由说清楚。 方。 2. 结合课文提示， 说清楚推荐的理由。 3. 互相点评习作，。 语文园地 重点是培养学生联想和想象能力，引导学生联系 2 1. 引导学生在