部编四上语文《一个豆荚里的五粒豆》公开课教案教学设计三【一等奖】.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 一个豆荚里的五粒豆 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）借助图片、联系生活，认识 “豌”“按”等生字，理解 “豆 荚”等词语。 （二）通过质疑课题，借助图示，梳理课文内容。 （三）借助课后问题清单，通过小组合作学习，尝试从部分和全 文两个角度提问并整理问题。 二、教学准备 多媒体课件，便利贴，提问板。 三、教学过程 （一）学习篇章页，初步了解提问 1.玩“提问小游戏”。（出示四张提问牌：“什么时间？”“什 么地点？”“什么人物？”“什么事情？”） 师生互动，打乱提问牌，连词成句。玩一玩“你问我答猜句子” 游戏。 2.了解其他提问词。 刚刚我们用“什么”来提问（板书：什么），平常我们还用到过 哪些提问词呢？（相机板书：怎么样、为什么、会不会） 3.学习篇章页，明确单元学习 目标。（出示篇章页） （1）学生读陆九渊的名言：“为学患无疑，疑则有进。”交流 对这句话的理解，明确提问的重要性。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 （2）齐读学习任务，明确学习目标。 （二）借助课题提问，梳理课文内容 1.读课题。（出示课题） 2.认识“豆荚”。（出示图片） 3.了解作者。 4.借助课题提问。 （1）读了课题，你们有什么问题想问吗？ （2）全班交流问题，教师根据学生回答进行汇总。（预设问题： 五粒豆想有怎样的经历？五粒豆最后的结局怎样？） 5.尝试解决问题，梳理主要内容。 （1）过渡。针对课题，我们提出了这样两个很有价值的问题， 下面我们试着来解决这两个问题。 （2）（出示小贴士）指名读。 任务一：默读课文，完成《作业本》第二题。 任务二：借助图示，思考刚才提出的两个问题，在书上找找关键 段，画一画关键句，再圈一圈关键词。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 （3）学生默读思考，完成相应阅读任务。 （4）交流《作业本》第二题，正音。 给下面词语中的加点字选择正确的读音，画上“√”。 豌 （wān wǎn）豆 按 （ān àn）照 ． ． 揭 （jiē xiē）晓 窗框 （kuāng kuàng） ． ． 的 （de dí）确 暖和 （hé huo） ． ． （5）交流任务二，抓住关键词句，完成图示。 预设问题一的解答：要飞向广阔的世界——想直接飞进太阳里去 —不断向前滚—该怎么样就怎么样。 预设问题二的解答：被鸽子吃掉—落到了水沟里—被鸽子吃掉— 生根、长叶、开花，还给小女孩带去了快乐。（交流后，同桌之间借 助图示